AI摘要：本学期，作者担任一门全新大一新生研讨课的助教，独立完成了数百页PPT的课程准备，虽感疲惫但视其为宝贵锻炼。课程被作者视为“水课”，故常鼓励学生以绩点和职业目标为重，并建议善用AI提升效率。尽管选课人数从27人减至20人，作者仍与部分学生建立了良好联系，尤其欣赏其中几位在公众号运营、演讲表达等方面显露天赋的同学。整个学期平稳结束，作者虽多次安排课堂展示并感到紧张，但最终顺利收官，并乐意与学生们保持后续交流。

其实周一就结束了，这门课是新开的一门课，零帧起手，过年在家徒手搓了几百页的PPT。说实话还挺累的，原本准备打扰实验室其他人帮我一起承担，但是我确实有点“烂好人”的感觉，能自己解决的问题就不想打扰别人了。虽然但是，感觉也是一次很好的锻炼。

这门课是面向大一的新生研讨课，在我的视角来说，其实就是一门“水课”。虽然教的知识和思维其实很有用，但是对于大一新生而言，我一直跟他们说要把自己想要的成绩卷好，出国也好、保研也好、或者想去大厂也好，朝着自己的目标去卷，算绩点的课必须优先级最高，或者学学以后工作需要的技能以后年级高点去找实习。

因此，我其实经常暗示他们用AI来提高效率。因为这门课最后的成绩也不会太悬殊，毕竟是做PPT来概念设计的一门课，只要人来了活干了就大差不差。真有一个idea要好好搞的话，一学期肯定是不够的，对大一的学生来说也不可能落地。

这门课认识了一些挺可爱的大一同学们。不得不说，大一的同学们还是好辛苦，这门课原本选了27个人（满额30人），但是到学期最后只留了20人，大家都各有各的原因，最主要还是课程太满了，顶不住了。我看那个课表周一到周五堪比高中一天八节满满当当。

之前我听过一门课，是夏鹏老师讲职场的，第一课是“优势是一切的起点”，课堂里我认识了一个虽然大一但是公众号已经做得不赖的同学，还有一个颇有表演/演讲天赋的同学，他跟我说他负责小组的讲解其实是上课前才临时看的，但是讲的非常好，绝对的天赋。印象较深的还有几个帅哥（我对学弟没啥性取向的偏好，但是看着比较舒服）。

这一学期总算顺利结束了，也没发生什么冲突，就是让他们多做了几次presentation感觉有点为难他们了。其实每次上课我感觉我比他们还要紧张，尤其是课程的安排布局，因为第一次开课也没什么抄作业的，万一整砸了就尴尬了。还好一切都是顺利的。

虽然结课了，但是还是挺乐意和这群学生保持联系的。

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