人在遵循已有知识体系的学习过程中，不可避免的会丧失一部分产生“新思维/新方法/重大点子/全新概念”的可能性。
但如果不按照已有的体系进行系统学习，又很难快速具备开拓该领域的基本素养。
使用不同的教材/教学/知识体系在一定程度上可以改善这一现象，但收效甚微。
这也是为什么某领域的重大贡献者大多出身于野路子。“学习”的方法和思维是相当重要的，它是决定思维是否能产出具有更大影响力、更具思辨性的观点的基石。
在各种教育体系下建立起的思维模式大不相同。就亲身体验而言我唯一能确定的就是，义务教育这套体系（在整体上，包括阶段年限、筛选机制等，不拆开单学科结构来看）绝对扼杀了许多可能性、以及产生可能性的思维，但它非常利好社会稳定就是了。
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