Opiskelijapuntari-tutkimuksessa laaditut suositukset tekoälyn käytöstä opinnoissa luovutettiin Turun yliopiston johdolle keskiviikkona 27. toukokuuta. Suositukset otti vastaan vararehtori Tapio Salakoski.
Yhteensä 470 opiskelijaa kaikista eri tiedekunnista laati suositukset puntaroivassa keskustelussa. Opiskelijapuntarin toteuttaneet valtio-opin tutkijat tiivistivät raportissaan kaikista suosituksista kuusi keskeistä viestiä yliopistolle:
Tutkijoiden mukaan opiskelijoiden antamista suosituksista välittyy se, että opiskelijat tiedostavat tekoälyn tulleen jäädäkseen ja haluavat sen käyttöön selkeät ohjeet ja koulutusta. Suositusten kattava kirjo osoittaa, että ryhmissä pohdittiin tekoälyä hyvin laaja-alaisesti.
– Läpileikkaavina teemoina suosituksissa korostuivat läpinäkyvyys tekoälyn käytössä, opiskelijoiden yhdenvertaisuus, kriittisen ajattelun tukeminen, ympäristövastuullisuus sekä tarve osata käyttää tekoälyä työelämässä, suositukset raporttiin tiivistänyt projektitutkija Katariina Kulha sanoo.
Salakoski kertoi luovutustilaisuudessa, että tekoäly on aiheena hyvin ajankohtainen. Hänen mukaansa se muuttaa opetusta perustavanlaatuisella tavalla ja haastaa miettimään perimmäisiä kysymyksiä siitä, mitä yliopistolla pitäisi oppia ja mitä opiskelijan pitäisi osata ilman tekoälyä.
Opiskelijapuntarissa tuotetut suositukset ovat Salakosken mukaan oikein hyviä. Niiden myötä opiskelijoiden ääni saadaan kuuluviin tekoälyyn liittyvissä ohjeistuksissa.
– On ilahduttavaa, että suositukset ovat hyvin samansuuntaisia niiden kanssa, mitä me olemme jo tehneet UTU AI -työryhmässä ja tiedekunnissa. Ne vahvistavat käsitystä siitä, että teemme ja olemme tehneet oikeita asioita, Salakoski sanoo.
Turun yliopiston digiarkkitehti ja UTU AI -työryhmän jäsen Elina Toivasen mukaan opiskelijat olivat saaneet kiteytettyä suosituksiin asioita, joiden mukaan yliopistolla jo toimitaan tai haluttaisiin toimia.
– On hienoa, että suosituksissa on korostettu yliopiston vastuuta kehittää kriittistä ajattelua. Niistä myös paistoi läpi, ettei opiskelijoilla ole tarpeeksi tietoa yliopiston tarjoamista tekoälytyökaluista. Meidän pitäisikin jakaa niistä enemmän tietoa, hän kertoo.
Euroopan tutkimusneuvoston ERC:n rahoittaman ADDI-tutkimushankkeen osana järjestetty Opiskelijapuntari käynnistyi helmikuussa 2026 osallistujien rekrytoinnilla. Huhtikuussa Zoomissa järjestettyihin 86 pienryhmäkeskusteluun osallistui yhteensä 470 opiskelijaa eri tiedekunnista. Jokaisen pienryhmän tehtävänä oli tuottaa yliopistolle kolme suositusta tekoälyn käytöstä yliopisto-opinnoissa.
Opiskelijat keskustelivat aiheesta ohjatusti pienryhmissä niin sanotun puntaroivan demokratian periaatteiden mukaisesti. Puntaroivassa keskustelussa osallistujat pääsevät tasavertaisesti kertomaan ja perustelemaan omat mielipiteensä, kuulemaan muiden mielipiteitä ja tekemään päätöksiä keskustelunsa pohjalta. He saavat aiheesta myös tietoa keskustelun tueksi.
Mukana olleet opiskelijat olivat loppukyselyn perusteella hyvin tyytyväisiä Opiskelijapuntariin: suurin osa heistä on sitä mieltä, että Opiskelijapuntarin kaltaisia keskusteluja voisi hyödyntää jatkossakin yliopiston linjausten kehittämisessä, erikoistutkija Maija Jäske kertoo.
– Jos Turun yliopisto haluaa vakiinnuttaa Opiskelijapuntarin osallistuvan päätöksenteon menetelmän käytön laajasti yliopistoyhteisöä koskettavissa kysymyksissä, olisi tärkeää huolehtia opiskelijoiden yhdenvertaisuudesta, kattavasta rekrytoinnista ja viestinnästä sekä sopia etukäteen taho, joka vastaanottaa Opiskelijapuntarin tuotokset, Jäske toteaa.
Salakoski on vakuuttunut, että Opiskelijapuntarin tarina jatkuu.
– Tämä ei jää viimeiseksi kerraksi, sillä menetelmää voidaan myös muiden asioiden parissa. Sen avulla saadaan opiskelijoiden lisäksi mukaan koko yhteisö, hän sanoo.
Teksti: Liisa Rannankallio
Kuvat: Antti Tarponen
此内容由惯性聚合(RSS阅读器)自动聚合整理，仅供阅读参考。 原文来自 — 版权归原作者所有。