La sede de ABC-Vocento acogió una nueva edición de los Foros ABC, en este caso con el lema 'Formación Profesional: Conectando Formación y Empresa' y con el impulso de Acciona. Un encuentro con especialistas de primer nivel, del ámbito educativo, empresarial e institucional, para abordar el presente y futuro de esta modalidad de formación que se ha consolidado como una alternativa eficaz para conectar talento y empresa, destacando por su alta empleabilidad y su capacidad de adaptación a las necesidades reales del tejido productivo.

Con un incremento de más de un 32% de matriculaciones en el último lustro (más de 1,2 millones/año según los últimos registros), la Formación Profesional ha entrado en el siglo XXI como una eficiente herramienta de transformación, con elevados índices de empleabilidad (y emprendimiento), incremento de oferta formativa, modalidades de enseñanza (desde el grado básico a los cursos de especialización), desarrollo de opciones como Erasmus+, etc. Un escenario de interés público, en tiempos de 'Long Life Learning', ante el que la Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la FP se adecúa a estos nuevos tiempos, en los que las comunidades autónomas trabajan día a día para afianzar esta opción educativa.

El foro contó con la participación de Jesús Manso, director General de Educación Secundaria, FP y Régimen Especial (Consejería de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid); Pablo Enciso, responsable de la Oficina de Formación Profesional de Acciona; Mónica Moso, responsable del Centro de conocimiento e innovación de CaixaBank Dualiza y coautora del 'Observatorio de la FP' y Tomás Alonso, director del IES Francisco Tomás y Valiente de Madrid (y vicepresidente de la asociación FPEmpresa, que representa a 740 centros educativos), con la moderación del colaborador de ABC Alberto Velázquez.

Las primeras intervenciones condensaron la opinión de los participantes sobre las claves de esta nueva era del FP. Así lo destacó Manso (que recordó que el 12 de mayo se celebrará el segundo Encuentro de la Formación Profesional de la Comunidad de Madrid): «Es muy difícil pensar en un modelo de sociedad en la que no se contemple a la FP como un elemento esencial, tanto por sus índices de empleabilidad como por lo relativo a los diversos itinerarios, como en los casos, cada vez más comunes, de cursar un grado medio y después pasar a otras titulaciones, hacer grado superior y pasar a la universidad, etc. Incluso hay incremento de casos en los que los titulados universitarios completan su formación con especializaciones de Formación Profesional»

Se buscan perfiles técnicos

Enciso destacó, por su parte, la especial apuesta de Acciona en este sentido en los últimos años: «La FP es una solución idónea para afrontar la falta de perfiles técnicos. Creemos que la vinculación de las empresas con los centros de formación es esencial para mejorar ese ajuste persona/puesto. Nosotros por ejemplo, hemos creado, junto con el IES Tomás y Valiente, un ciclo que incluye dos asignaturas propias de Acciona, orientado a formar profesionales de recursos humanos y de administración para obra y servicios. Estos profesionales hacen prácticas en nuestra compañía y tienen muchas vías abiertas para convertirse en parte de la plantilla».

En el caso de Moso, incidió en la relevancia de tres aspectos críticos: «Ante la crisis demográfica, es un reto atraer a colectivos que, por diversos motivos, necesitan orientación (un 'reto país'). Y hay que hacerlo con eficacia, con la innovación como clave de mejora y, por lo tanto, de competitividad. Y, en todo caso, con un enfoqiue de inclusión: no podemos dejar a nadie atrás, más aún cuando escasea la mano de obra joven».

«Con la Logse (comentó Alonso) ya hubo un punto de inflexión en el que se crearon los ciclos formativos, con un apartado importante que se llamaba Módulo de Formación en Centro de Trabajo, donde ya casi 400 horas se realizaban en la empresa. En la actualidad, se está terminando de implementar la ley aprobada en 2022, que impulsa, por ejemplo, desde las microacreditaciones a los cursos de especialización de nivel D, algo esencial en un mundo en el que todos nos vamos a tener que seguir recualificando de forma continuada (para lo que la acreditación de competencias de la vida laboral es esencial)». En este contexto, subraya la importancia de las empresas «como colaboradoras, coformadoras, en el proceso de evaluación, en el que todos los ciclos de formación se consideran duales (mínimo, 500 horas en la Dual General; hasta 1.000 horas en la Dual Intensiva)».

Salto cualitativo

Como añadió Alonso, en el ámbito de la colaboración público-privada: «Las empresas tienen que ser conscientes de este valor añadido, sobre todo en algunos sectores determinados, por lo que hay que explicar que este es un asunto en el que todos debemos estar implicados, por ejemplo, con acciones de divulgación como las charlas de información en Primaria, en tiempos en los que la FP no es solo una opción, sino también un complemento. De vuelta a las empresas, hay que ayudar a las pymes a que puedan formar parte de este desempeño, con acciones como incentivos fiscales».

Sobre este aspecto, la representante de CaixaBank Dualiza destacó cómo «nos encontramos en pleno salto cualitativo, ante el que el hay que intensificar las relaciones entre todos los agentes e innovar en los procesos de aprendizaje (por ejemplo con metodologías activas de aprendizaje), positivos para el alumnado y, por supuesto, para las propias empresas».

Un desafío, sin duda, que se enfrenta a datos como uno de los aportados por el observatorio de CaixaBank Dualiza: más del 80% de la población española no sabe lo que es la FP Dual. Información, y también inversión: «Para que el modelo funcione (destacó Enciso) se necesitan inversión e información sobre la realidad y el potencial de la Formación Profesional. En nuestro caso, hemos sentado las bases para que esta aplicación sea efectiva, con campañas de concienciación a alumnado y a empresas de nuestra cadena de valor en todos los ámbitos geográficos en los que estamos presentes ».

En todo caso, y como señaló el director general: «Tengo una visión de todo el ciclo, desde los primeros años a la educación superior, y considero que podemos ser optimistas, gracias al trabajo durante décadas de personas e instituciones. Pero para ser eficientes, tenemos que colaborar aún más, mejor (en este sentido, las empresas son cada vez más conscientes de la importancia de su implicación en este aspecto)».

El marco europeo fue otro de los aspectos abordados en el encuentro, en tiempos en los que también se fijan objetivos 'horizonte 2030' de apoyo a la FP (con objetivos irrenunciables, como indicó Moso, de digitalización y sostenibilidad), en un escenario en el que en España habrá una oferta de millón y medio de puestos laborales en España que aún no se sabe bien cómo se van a cubrir (600.000 en la industria), con asignaturas pendientes como la falta de mujeres en las cualificaciones STEM. Un marco internacional que, en el caso de Acciona, y como ya ha sucedido, supone abrir las puertas a desarrollar una carrera en la empresa tanto a nivel nacional como en proyectos en todo en mundo.

El Foro ABC sirvió también para plantear cuestiones como, entre otras, la necesidad de mayor y mejor información a las familias (en muchos casos reticentes a optar por la FP frente a la universidad) que, cada vez más, pueden asistir a encuentros informativos en los centros, donde comprueban las posibilidades, sobre el terreno, de esta opción formativa.

Conocimiento que, sin duda, abrirá nuevas vías en este presente del futuro, como ya lo hacen las instituciones representadas: en la Comunidad de Madrid, con ejemplos como los Mentores FP en los institutos públicos, más los ciclos de 22 familias y 180 títulos distintos, las aulas de emprendimiento, etc.; en Acciona, con trabajo en más de 30 ciclos de FP diferentes y colaboración con más de 70 centros educativos; los diversos informes, colaboraciones e iniciativas de CaixaBank Dualiza; acciones formativas, a pie de aula y empresa, como, entre otras, Grupo de Empresas Simuladas, o Garagelab en el caso de IES Tomás y Valiente… buenas noticias para los nuevos tiempos de la Formación Profesional.