首先需要明确一点：无论是好学生还是坏学生，标准答案还是开放性答案，都没有对错之分。

这两天接待了一个朋友，是老婆的徒弟，一个标准的「学霸」。会在我老婆对她上课的时候，突然打断她，希望通过录音或是记录某一句重要的内容，来留存她学到的东西。

我虽然没有参与，但是在书房看书写东西的时候，会分一条线程去听她们在聊什么。但每次当「学霸」说话的时候，我很容易分心，很难从她的句子里抓到重点，以至于我必须全盘接受她提供的琐碎信息，来分析她在说什么。

举个例子，她在讲述感情时，打算用三件「小事」来进行阐述。每一个故事有大量的前提、背景，光是关于对方是一个怎样的人，就花了将近30分钟。所以我切断了信息接收，转而开始理解她「为什么要讲述这一段话」，于是我的信息分析变得像是二进制的结构：结论-论据。「我觉得对方当时很难受。」「因为我发现对方在给我写信的时候写错了两个字。他是一个很严谨的人，他平时的笔记字迹其实都是很工整的。一封信错了两个字，我不觉得这是他会发生的事情，所以我推测他在写这封信时内心很难受，我看过他的……」

于是，她的聊天内容就是 011111……的结构：0 是结论，1 是论据。而每一个结论背后，往往有大量的论据存在，以证明结论的正确性。

像极了数学试卷的最后一题，写满了过程，但很有可能结论反而是错的。

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结论-论据的结构，本身也是我今年开始在尽量避免的结构，因为结论本身也要区分是事实、还是推论、或是假设。假设的部分是交给「奥卡姆剃刀」进行处理的，而推论则要符合规律和验证，对于人的「认知-行为」则要回溯到比如童年、原生家庭的部分（剧本角度），事实则要区分是事实还是观点。

一旦结论处于「假设」，其实是禁不起奥卡姆剃刀切割的：一方面这意味着结论本身被全盘否定，另一方面意味着「错误」。为了证明假设成立，必然会发生「自证」的情况。

举个例子，当「学霸」在讲述她的感情时，用一些具体的实例推断对方是一个对自己有好感的人，而推导的论据是「如果是我，我有这样的行为就是在表达好感」。这个时候我老婆提了一句「从另一个视角，他的行为也可能说明他很聪明，懂得人情世故」。于是，话题就成了「自证环节」，「学霸」开始不停地用更多的案例来推论：他不仅仅是聪明，也更是因为他对自己有好感。

0-1 的结构很难出现另外的数值 2，所以这套系统需要将 2 也翻译成二进制，以便被系统理解和收纳。问题不是出在论据，而是因为结论或许从一开始就是建立在「假设」上面，以至于需要大量的 1 来证明其存在，否则假设会崩塌。

就好比刚考完试，五个好学生一起对答案，有四个人选择了 A，但是唯独她选择了 C，这个时候是需要自证？还是默认自己做错？还是自己回到座位上重新演算，以便得出 C 这个答案？

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结论-论据思维的逻辑性存在天然优势，特别是当结论是事实或观点时，更容易形成逻辑闭环。反之，当结论本身存在漏洞或片面时，逻辑也更容易将一个人绕入自证陷阱之中。只要切换视角，很快就可以补充结论-论据这条原本的链条。

我是个标准的学渣，严重偏科不说，还是个文科生。我在高中最喜欢的事情，是自己用几何表示各大洲，然后在这个模型上默背出所有的洋流、季风、山脉以及气候系统等等。但是地理就算考满分也才 100 分，所以现在想想，这种自学是不划算的。但因为喜欢捣鼓这种东西，所以我的数学立体几何很好，但函数一塌糊涂。

我吃过最大的亏，是我只能记住「关键词」，但政治是一个需要一字不差进行作答的学科，所以在政治里扩写关键词，和在地理、历史里扩写关键词，是完全不同的事情——前者是政治正确，后者是底层逻辑。

我不能说我的这套逻辑是「正确」的，但也正是因为我习惯性地抽取关键词，所以在面对大量繁琐的信息输入时，我能更快归类内容；而在逻辑表达时，会避免用大量的论据去支撑论点，或是直接在结论的部分去探讨它的「是什么」，比如拆解结论的假设部分。而这套逻辑也有一个致命弊端，即它没办法成为「标准答案」。

但是，标准答案最大的问题不是「错误」，而是如果只写了答案，而过程却写了一个「略」，又该如何？

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方法论的部分我放在频道聊。