这个系列的写作随着内容的深入，很难保持小学生的文风了。本篇是本系列的第三篇，主要讨论符号过程、符号表意的悖论以及符号过程不完整的符号。想要了解前两篇内容的朋友可以点击链接跳转：

符号过程中的三种不同“意义”：

首先，这三种意义经常是不一致的，比如你的百里守约玩的很菜，队友反而夸你玩得牛批，通常是在阴阳你。

第二，符号过程有个时空跨度，时空跨度使这三个意义并非同时在场。

第三，这三种意义不可能同时在场，后一个否定前一个，后一个替代前一个。符号过程只能暂驻于某一个意义：起始的意图意义，被携带的文本意义，轮流在场，最后（如果符号过程进行到解释环节的话）被取消在场，不在场的解释意义，最后要落实为在场。

队友想说你玩得很菜，这是他的意图意义；字面上夸你玩得好，文本意义替代了意图意义；最后你明白队友其实想说你菜，解释意义替代文本意义，此时解释意义在场，其它意义和符号就不重要了。

符号进行表意，有三条悖论，听起来可能奇怪，实为符号的题中应有之义：

意义不在场，才需要符号

意义不在场才会有符号过程，上面已经讲过了，一旦解释意义落实，其他的意义和符号就自动取消，因此解释意义不在场是符号过程的前提。

时钟的意义在于我们“看不到”时间，所以才需要时钟表明时间。此外“举例子”本身也是一个符号过程。当学习到一个陌生的知识点，你一时间还无法理解它。所以文中举出一个例子，作为一个引子（感知）。这个例子承载了结论的解释意义（符号载体），你通过这个例子解释出结论所携带的意义。此时解释意义在场，例子作为符号的使命就结束了。

再拿《王者》举个例子，我们通过撤退信号，提醒队友危险要来了，就是危险还没到来，所以信号才有意义。如果队友都被包饺子了才发信号，那么这个信号就失去了提示危险的意义，不过也不能说完全没有意义，毕竟成功搞炸了队友心态。

符号必有意义

符号学的必然前提是：任何符号必然有意义。没有这个前提，解释就失去最根本的动力。而一旦接收者放弃解释，被经验物就成为纯然而不再是符号。

我们无法容忍一个没有意义的世界，即使看起来没有意义的事物，我们也会试图解释它。一旦解释，解释意义就出现了。关于这一点，书中做出了严密的论证，有兴趣的可以去翻翻书，在这里我们只要记住就行。

任何解释都是解释

个人认为这一点是第二条悖论的延申。一旦对符号进行解释，必然会得到一个意义，即使是“不懂”、“不理解”或者“没有意义”，也是一种解释意义。

前面提到了一个完整的符号过程需要经历“发送-信息-接收”。但实际的符号活动中，绝大部分的符号都是不完整的。不完整符号是指符号过程中任意缺失一个环节甚至确实两个环节的符号，比如：信号、无发送符号、潜在符号。

信号

信号是一种特殊的不完整符号，它不需要接收者的解释努力。信号的特点是：

信号传送的流程是这样的：

发送意图未必清楚，但是符号意义非常清楚，对接收者只要求作出反应。《王者》中“进攻”、“撤退”这些都是很典型的信号。除此之外，兰陵王隐身接近时，头上的警示标记也是信号。你不清楚兰陵王接近你的意图，可能他是路过，可能是想抓你的队友，但是你的反应始终是远离他。

无发送符号

无发送符号是最常见的不完整符号，是非人工制造的自然符号。比如地震、瘟疫成为古代政治常说的“天意”。这种符号携带的意义，来自接收者对其感知“符号化”。

无发送符号传送的流程是这样的：

意图意义和文本意义是缺失的（如自然现象），需要接收者反向构筑，因此，无发送符号的表意过程是倒流的。

比如今晚你已经连胜/连跪8局（这不重要），你认为下一局肯定会赢。根据接收者想要的解释意义（下局必赢），来解释文本意义（连胜/连跪），从而重构发送者的意图意义（天意）。

再比如语文考试中阅读理解部分，很喜欢让学生回答某个段落表达了作者怎样的思想感情，出题人试图重构意图意义，标准答案跟作者本身的意图基本没有关系了。

可以说利用本无意义的事物，通过解释使自己的图谋正当化，是人类最喜欢干的事了。

潜在符号

潜在符号是作为符号被制造出来的人工符号，发送者明确给符号以意义，但因为各种原因没有被接收者接收到，因此符号被暂时搁置，成为具有解释潜力的符号。

潜在符号传送的流程是这样的：

没有能被接收，符号过程就没有能完成。但是这不能证明它们本来就没有携带意义，不能证明它们不是符号。《炉石传说》里的奥秘、《游戏王》里的陷阱卡，在被触发之前都无法解释出它的意义。在《王者》中，草丛蹲也是一种潜在符号，在袭击到人之前，这个行为无法表达出它的意义。

本篇讨论了符号过程、符号表意的悖论以及符号过程不完整的符号。

在符号过程中经历“发送-信息-接收”，对应意图意义、文本意义和解释意义三种意义，这三种意义经常是不一致的，符号过程有个时空跨度，致使三种意义不能同时在场。在符号过程中，后一个意义否定前一个意义，后一个意义替代前一个意义，最后要落实为解释意义在场。

符号表意的有三条悖论：意义不在场，才需要符号、不存在没有意义的符号以及任何解释都是解释。三条悖论听起来可能奇怪，实为符号的题中应有之义。

在实际的符号活动中，虽然绝大部分的符号都在某个意义环节中有所缺失，但只要携带任意一个环节的意义，就不影响其称为符号。常见的不完整符号有信号、无发送符号和潜在符号。