学习有两难：一是找到好的学习材料，二是得到好的学习材料后内化到头脑。

尤其是后者，流行的说法是“收藏瘾”，即收集的资料多，重复阅读少。

我自己就存在严重的收藏瘾问题。从2007年到2015年，我的文档大师 知识库中已经有1.5万个左右的文档，但至今仍有51%的未读（如下图所示），即超过一半放到了电脑后，连看都没有再看过一次；阅读超过8次的仅有1%左右。

为了解决这个问题，文档大师 做了如下努力：

1.  在用户“懒猫”的帮助下，根据遗忘曲线，制订合理的文档再次阅读的复习间隔，集成在公式中；

2. 按知识库，统计“阅读次数”、“阅读进度”，并提供制订学习KPI的功能；

通过上述这两个方面的辅助，用户可以清晰的看到自己是否存在“收藏瘾”，并制订较为合理的目标，不断加以改善。当然，如果有数据和目标来支持您去改善，而您不去做，那谁也没有办法帮你。毕竟，一个人要学习的知识是很多的。

更具体来说，文档大师提供的统计数据如下：

其中的待复习，是将阅读进度，置为“复习0次”~“复习8次”，并且距离上一次阅读日期在遗忘曲线的范围内，这样，能让文档复习的时间间隔更合理，提高学习效果，减少时间浪费。

再说说制订学习目标KPI，如下图：

一般通过设置合理的“低值”，来改善自己对知识库的学习利用情况。

1. 对于“未读”

   值越小，达到的难度越高。这个值说明知识库中的文档多数被自己阅读过了，所以这个值越小越好；当然知识库中可以有一些是备查，所以这个参数低值一般设置为"0"，高值设置为"30"，就已经较为理想

2. >8次

   值越大，达到的难度越高。一般来说，文档阅读次数越多，表示对该文档的了解得越深刻，知识库中有这样的文档当然越多越好。这个参数低值一般设置为"5"，高值设置为"15"，就已经较为理想。

3. 待复习

   即当前达到复习条件的文档数量。理解情况下，早上这个值越大越好，晚上这个值为0则最佳。

4. 粗读

   对文档还不太了解的文档，置为粗读状态。

5. 精读

   已经熟悉文档的内容，进一步深入理解，置为精读状态。

6. 复习

   防止遗忘，对文档按规律进行复习，根据复习次数及实际复习情况，置为相应的次数。

   复习次数越大，下一次复习的时间间隔也会越大！

    具体的目标KPI范围，要根据知识库的文档数量、自己的自律能力等进行设置，宜设置一个较容易达到的目标后，达到目标后，再不断增加难度。

  有了好的工具文档大师的辅助，能不能克服收藏瘾，学习或不学习，学习得怎样，就靠您自己了。

 来吧，一起用 文档大师  来不断改善自己的学习吧，因为学习是唯一一个有投入一定有回报的项目！