坤坤四年級（下期）第14周學報〔總第142期〕

坤坤本期語文課本學畢，現已練題復習；《穿越土星環》課外閱讀完畢。為父引導坤坤閱讀本人收藏之經典書籍。

數學方面：練習題單；未知數難題使用答案驗證法求解；數學測驗69分（班級最高88分），坤坤辯解今次優生也考得較差。老夫不悅奪話要其多多關註自身不足。

“平日難題是否認真求解？為父講解之題是否弄通學懂？”

坤坤惱怒且不耐煩：“你一題反復講解十幾遍。你再說！下次我考50分回來。”

父：“你幾次遇到同類題目不會做？我能怎麼辦？我還不想啰嗦。你生氣有什麼用？我們要找到不足加以改正。”

隔壁高年級同學看不過去。安慰坤坤：“你僅僅考差了一次試而已，又不是做人出現了問題。乾嘛那麼焦慮，下次你考好一點便是了。”

同學的樂觀精神令人稱贊！我趁機安慰坤坤繼續努力。失敗只是一時失誤。坤稱本學期自己成績似乎下山，我復他爬坡需要下功夫！我們一起努力。爸爸不一樣天天發奮寫作？

坤坤回家不願為父查閱試捲。老夫亦未強制審閱試捲。年紀青青想多做少，一遇挫折便連忙逃避。除了自我意識覺醒，復盤改進，我還能做什麼？

坤坤史上最差數學成績驚動了老師。本人向老師發送試捲照片時才大致查看了錯誤之處。基礎計算、簡單應用錯誤三題，前述題目失分實屬不該。老夫不忍再看。無意多言幾句，父子又拳腳相見。

時刻謹記。為父只是引路人，坤坤才是行路者。

我謝過老師關心，還請老師給坤坤上一堂課。坤坤當下真可謂思想滑坡，行動不足。

英語方面：每晚閱讀課文和單詞一小時。坤坤閱讀英語期間，小窗觀看視頻遭抓兩次；從未在家抄默單詞。

其他方面：坤坤早間賴床，為父聲色俱厲催促他趕快行動。坤坤脾氣莫名一路，為父引導坤坤控制好自身情緒，我們早起是為上學不遲到。

周末，我們參加大學校慶晚會。一讓坤坤從小瞭解大學校園，樹立遠大志向；二用大學文化浸潤心靈，弘揚尊師重教傳統風尚。坤坤嘴上答應雖好，臨場又想窩家觀影。不知孩兒何時才能發現和感受現實生活的五光十色。

晚會節目有師生風採、薪火相傳、逐夢榮耀、相守愛情、感恩溫情、展望未來等等。望著舞臺上的青春律動，我不禁感嘆生命無法駐留永恆的時間河。年少懵懵懂懂快樂孰對孰錯？現今我們懂了亦拉不回從前的我。或許當下用心生活就足夠了。

近期班主任老師通報學生在校心態浮躁、作業敷衍、缺乏動筆練習，請家長們做好監督。原來這些都是孩子們的通病。

如何填寫本期《學業評價手冊》？老夫遲遲未動筆。本學期個人瑣事繁多，監督未壓實責任，行動有所欠缺，諸多失職是我的外因，但學習自律卻應是坤坤自身主因。

哎！這草蛋的生活讓我們太多拉扯。