本来是不想花费精力记录一些糟糕的事情，让这两周留在我记忆的耻辱柱上，但心中的烦闷实在是不吐不快。

在训练正式开始前，老师告诉我们这两周或许会成为这四年间最难忘的一段时间，告诉我们可以期待一下接下来的活动。有些讽刺的是，今天下午回到寝室，我看到许多同学都在说今天的活动确实是大学以来最难忘的活动，至于为什么难忘，我觉得应该不会是因为“雨中冒险”游戏有趣或者体验良好吧。

现实层面的分析我实在不想重复，稍有头脑的亲身体验者必然会提出几个显而易见的问题，对于今天的事，我只想谈谈我的心情。昨天在和朋友聊天的时候谈到今天的活动，我说今天必然在打卡点等待的时间多于在打卡点之间转移的时间，不幸的是这真的被我说中了。想起昨天的预测，我心里不禁会有一丝“看透事物本性”的喜悦感，但随后又立即被“陷入其中无法脱身”的悲哀感给盖过。看到不少同学说“如果没有……和……，那这必然会是一个好的活动”，想必他们一定会有失望的心情，但我又有什么心情呢？我失望吗？其实我早就预测到了一些不是吗？

几天前还没那么凉快的时候，我上午看到天气预报傍晚的温度依然高于35度，便立即反馈了希望合理安排训练时间、取消户外训练的请求，下午训练前得到的回复却是“时间临近，已经安排好的计划不会变更”。看到回复，我第一时间想到的是如果下着倾盆大雨，难道还要继续训练吗？虽然我还年轻，没有什么生活经验，但根据我小学前就知道的常识来看，下雨自然是要躲雨的。下雨和高温一样是天气原因，又为何有理由推脱，不做任何调整呢？结果后续几天的安排却是让我大开眼界，原来我的那些未经验证的生活常识，真的有可能是错的！

失望吗？人应该是不大可能对本来就没有什么期望的事情失望的，也是不大可能在失望过后一而再再而三地失望的。愤怒吗？愤怒总是需要一个矛头的，我自然不可能将矛头指向无辜的“传话筒”，也不敢将矛头指向“好心”下达这一切要求的存在，更不屑和某些人一样将矛头指向受过同样苦的人。这就是为什么我不想重复那些显而易见的问题的原因。一切相似问题的根源甚至都无从分析，更别提从根本上解决。就算看似能解决表面的问题，但大概率、甚至肯定毫无反思，以后遇到稍微不同、甚至完全一样的事件，还是一样烂。

有些人我是发自内心地敬佩，能在这样的大背景下继续孜孜不倦地尝试解决新浮出水面的问题，但我确实是不愿再尝试了。不知是不是因为学科思维的影响，我希望能够有更加通用的解决方案，就算无法适用于所有的情况，也至少能节约一点人力。而不谈什么大道理，这几年来我很难再自我欺骗式地相信表面问题的解决能影响问题的根源，仅从个人认知范围内的历史来看，这大概率不可能发生。于是，解决表面问题，或者是为了将来并非能够影响到自己的事情付出精力，就是一件对我来说没有什么意义的事情。

谈及意义，被要求做一些不想做的事情最能让人质问这件事的意义。不谈人生的终极意义，具体到某件事来说，它要被我们认为“有意义”的前提是它能够与我们的生活产生足够多的正面的关联。高中军训时我就在思考，被命令站着不动不做任何其他的事、喊一些没有丰富内涵的口号、和别人卡时间一起做一些无聊的动作，凡此种种究竟能与我们平民百姓的生活有多少关联。思考良久，反正我是找不到任何经得起考验的理由能让我认为这些事有意义。恰恰相反，思考这些事情对于真正的士兵的意义让我得到了一些结论，这些对于日常无意义的动作，在我看来便是一种教化，让人忘记一些作为现代人好不容易习得的理性，作为最原始的工具执行残酷的种内竞争。在这种意义上，教化对于士兵来说毫无疑问是一种为了能让同族存活而进行的必要的牺牲，但这种牺牲一旦扩大到同族其他人，那便是危险的，会让人类继续因为丧失理性而获得惨痛的代价。

这是我高中的想法，论证或许并不充分，但至少逻辑完备。这几天，再次被命令做一些无意义的行为，心中更是平添一种早已意识到问题却无法解决的悲哀。还有什么别的情感吗？或许没有了。今天，我麻木地站在一棵无名树旁，眼前是密密麻麻等待着的人、和密密麻麻停不下来的雨滴，我的思绪也随着雨滴纷乱地砸在脑袋上。雨中，像是戏剧中的流浪汉，荒诞，不知道在等什么，便开始胡乱思考。人无法控制雨滴让它停留在空中，但至少人可以走到没有雨的地方去，不同于高中作文中“选择穿过沙漠的方式”，这不过是愿不愿意的问题罢了。这一刻，我仿佛是做出了选择，至少我想去天晴的地方看看，哪怕那边可能也有高温，但至少我可以在那里对比思考一下下雨的根本原理。

不管这算不算逃避，下雨了躲雨，这难道不也是常识吗？

评论1：如果动作做得轻松，很快就可以像走路一样用潜意识完成，思绪也很容易飘走。无意义动作的意义就在于让你需要集中注意力去完成它，服从指令。军队需要你的大脑只思考命令，而不需要其他思考。这是一种服从训练。

评论2：首先我认为军人是需要服从性训练的，过多思考在军营中如果是正确的往往会到决策层，而下面的士兵就该是执行者，不要过多思考，否则会难以执行战略计划。对于学生，我还是认为这几天练的时候还是吃了点苦的，多少锻炼了吃苦耐劳吧，服从这一点呢？大学生不太需要，但是对高中生面临高考的压力，服从老师定下心来学习刻苦一整年还是需要的。（所谓收心吧）

对评论1、2的回复1：我不否认军人需要服从性训练，但我认为对学生来说所谓的吃苦耐劳很多时候不过是正当化的压迫或者是自我安慰罢了。而高中生服从老师这一点又和高考有关系了，可能需要展开论述。不过我个人还是认为这样没有必要，在高中我也从来没有完全抛弃自己的思考而“服从”。如果只是为了应对高考的压力而放弃独立思考我觉得代价有点大，即使认为这种放弃只有一年。

对回复1的评论3：服从性训练对军队来说是必要的，对普通人来说确实很难界定其性质。我个人的应对方案是，在意识到这点的基础上，将命令转换为对自己的要求，也就是转换成“服从自己”的训练。不是为了服从指令，我只是单纯想看看我能不能把任务做到位做完美，某种意义上算是自律训练。

对回复1的评论4：有点赞同评论3的看法，就是高中的自律是必须的，服从和自律在这点上趋于一致。

对评论3、4的回复2：我认为很多无理的要求其实很难转化为自律的训练。比如早起，我认同这或许对我的作息有利，所以我也没在文章中埋怨，我认同可以算作自律训练；再比如喊口号，我不认为喊得响不响对我今后的人生会产生多少影响，所以完成不完成这个命令对我来说就是没有意义的，我也很难把完成这种任务归为自律。所以我认为高中的自律也是要以长远一点的目光来看的，比如我就觉得高中语文天天积累素材是没有意义的（不论是对高考还是对今后的人生），那我就不做，哪怕这是老师的要求。一种自律如果成为了偏执，那恐怕还是不会对自我有所帮助。

评论5：我那边大一开学的时候也顶着雨练队列。给辅导员发小长文列举问题并提供一系列解决措施。把我叫到办公室里面，去的路上我还打了腹稿要细数军训的无用甚至是危害。但是回应就是以安抚为主批评为辅的“打太极”。最后口头承诺要考虑学生的感受。当天夜训的时候下雨，还是继续练，导员打个伞站在雨里，说同学们辛苦了，大家共同克服困难，给你们准备了姜汤防止感冒。然后我就知道这条学生和校方沟通的重要渠道基本上跟没有一样了。表面问题都解决不了，也不指望双方可以对等地坐下来，聊一聊军训这件事本身了。只能说凭借军训这个保护伞，可以不把学生当人看。

评论6：人的思维惯性是在不认可以后，反观逻辑链来职责一些应负责的个体，有人追根溯源有人浅显，但是如果要从拉普拉斯妖的角度去回溯，一切因根本无法追溯，并非是说要因此认可或放下对某些人的怨恨，也不是要赞扬什么苦中作乐的精神，我只希望我回想起过往人生的时候，在我不愿承受的没有回报的苦难来临时，我逃避过。

评论7：我深表别惯着，我高中军训累死了，教导主任还在上面说话，我就干脆就地坐下了。