En un máster, a veces, la lección más importante no está en el temario. Aparece cuando un grupo de alumnos se sienta alrededor de una mesa para resolver un caso práctico y descubre que la respuesta no es única. Lo que para uno parece evidente, ... para otro resulta inviable; lo que en un país se entiende como una solución eficiente, en otro tropieza con una norma, una costumbre, una forma distinta de negociar o una realidad económica que obliga a cambiar el planteamiento. Ahí, en esa fricción amable entre miradas, empieza una parte del aprendizaje que difícilmente cabe en una diapositiva.