游戏素养

游戏的人档案馆作为游戏行业的基础设施，一直认为游戏行业生态的改善与社会游戏素养的提升息息相关，因此长期致力于关注游戏与教育的有机结合。

至今，我们已搭建起完整的游戏素养教育理论与实践体系《游戏育人：青少年数字媒体素养研究报告》。面向国内外各地中学教师、家长、学生等各群体，开展游戏素养教育讲座与工作坊数十余场、与北师大新传学院联合举办游戏化学习融合创新工作坊，“游戏化教育”的创新方法已经得到反复实践验证。

本次“游戏育人：未来教师教案游戏化工作坊”将面向北师大全体学生，为有志于创新教育的同学开拓视野、创新赋能。既是对大学生数字媒体素养的提升，也是“未来教师”教育创新能力的强化。

随着教改的深入，“学生综合素养”与“学科核心素养”在教学中的地位越发突出，与此同时一个长期存在的教学难点也越发难以忽视：不同于知识，“素养”往往难于讲解和传达。如何真正调动学生兴趣和积极性？什么样的课程设计才能将学科核心素养纳入其中？如何评估学生素养养成的阶段和水平？教师如何为学生提供更实际的参考和帮助？——这些问题或许正困扰着有志于成为教师的你。

游戏化教育

那么，“游戏化教育”将是一个有效的教学工具。

游戏化教育是近年来备受关注的创新教育方向之一。游戏作为一种依靠玩家行动推进的媒介，玩家在其中天然地具有主动性；而游戏化，则是将学习的方法与目标通过一套游戏般的规则系统统合起来，使得玩家以自主的姿态采取行动。

现行游戏异常丰富，如《大航海时代》《文明》《塞尔达传说》等优质作品游戏，都为开展学科学习提供了足够完善、充分的游戏空间。教师完全可以将游戏世界作为学科教学的“实验室”，为学生开辟一片可以自由而安全地展开探索的天地；而在利用现有优质游戏之时，再辅以游戏化设计，使学生按照教师依据教学目标所设定的方法和目标展开游玩，便能真正实现“在玩中学、在学中玩”——

这样兼具主动性、趣味性，同时也不乏创造性的教学活动，正是提高学生综合素养与媒介素养的有效方式。

Part1 游戏素养工作坊

游戏素养概述：介绍游戏素养的定义、重要性以及在学科教育中的应用。

游戏分析和评估：参与者将指导下分析现有商业游戏，并评估其在培养特定学科素养方面的有效性。

Part2 游戏化工作坊

游戏化设计原则：介绍游戏化设计的基本原则和方法，以及如何将这些原则应用于课堂教学中。

学科游戏化设计实践：参与者选择自己熟悉的学科，使用游戏化设计工具将作品游戏与该学科内容结合。

Part3 游戏教案工作坊

游戏教学原理：参与者将学习如何利用游戏化教案的设计学科素养教学目标。

教案编写指导：指导参与者如何编写游戏教案，包括教学目标设定、游戏化规则设计、评估方式等。

Part4 教案交流会

参与者将有机会分享自己编写的教案，并接受相关领域专家的点评和建议。

通过本次工作坊，参与者不仅将掌握游戏化教育的基本理论和实践方法，更会提高自身的媒介素养和教育创新能力，为未来的教师之路打下坚实的基础。

点击下方报名链接填写报名表；填写完成后请及时扫码或微信公众号后台回复【教案工作坊】加入【游戏化教案工作坊招募群】，并将群昵称修改为“姓名+专业”，以便我们核对。

报名截止日期：2023年10月25日

活动开幕日期：2023年10月28日

不管本校外校，本地外地，感兴趣的朋友都请先填写问卷后进群。工作坊会开直播，可以远程参与，但最后是要交作业，才能拿到证书的哦😝

欢迎机核的学生朋友们报名，也欢迎开发者和玩家朋友们在接下来的活动中多推荐可应用教育的游戏给我们。😊

游戏的人档案馆期待在“游戏育人”之路上与你同行～

主办 | 游戏的人档案馆

微信公众号：游戏的人档案馆

网站：gamearchive.cn