《Do It Yourself！！》 是由PINE JAM在十月放映的一部校园类动画。

它的背景设定在不远的未来，便民科技被广泛的普及，类似3d打印、无人机、全自动化设备已经完全融入了人们的日常生活，整个画面非常的明快，有一点童话的色彩——也是有点时间没有看到这么温暖、充满活力的未来了。在这种轻松的氛围中，结爱己在开篇第一话就抛出来这个问题：

这个问题我们先放一放。

十月番中被《孤独摇滚》所带火了一个热议词，就是“孤独”。

我也蹭蹭热度，通过《Do It Yourself》想表述的是什么样的一种“疏离感”：先看高三的部长大大暮礼，剧情开集DIY社就面临人数不足，即将废部的局面（这也是日漫传统了），在助理老师和暮礼的对谈中我们可以发现，同年级中没有一个人愿意入部，可能是来源于同学之间的不交心，亦或者是在科技进步的近未来，DIY作为一件并无效率可言的事情也面临冷遇的现状。在后期，通过助理老师的回忆我们可以得知，助理老师也曾经是DIY社的一个社员，在她曾经就读于同一所高中的时候，那个时候社员一起组合搭建了现在作为活动地的小屋，那种人与人之间密切合作，一起动手奋斗的感觉深深的印在了助理老师的回忆中。

暮礼对于DIY社的现状并无任何怨言，也似乎没有任何动力去改变（在结爱己作为高一新生入学之前理论上暮礼还有一年的时间去纳新，但是直到剧集开始这一现状也没有改变），暮礼只是向老师表明，即使是只有自己一个人，她也会继续坚持下去的。这似乎又暗合了很多手工艺人的现状，正如同暮礼一样，他们都有自己的坚持和骄傲，但又倔强而不可避免的走向慢慢的消失，如果暮礼没有遇到结爱己的话，如果……

文静的匠是一个典型的文学少女，动画中常常会在出现匠在熙熙攘攘的人群之中独立出来的画面，凸显她的形单影只——其实通观整部动画，对于路人同学的刻画都是非常少的，也许制作者有意为之，大部分的镜头都对准了七个主要角色之间的互动，一度让我有一种两个学校是不是只有六个学生两个老师的感觉。而出现场景刻画的画面中，匠的比例非常之高——在内部她与部长相似都是用自己的喜好去慢慢填充这份坚持，最终在部长家中发现了同样作为文学爱好者的同好，逐渐的打开了自己对于他人情感的表达；但作为主线中第四个出现的主角，她在第一次遇到结爱己的时候就主动进行的搭话，这是让人非常意外的一点，或者可以这么说，比起一号位的青梅竹马（结爱己-布丁）——（天然呆-傲娇）这对组合下，匠可能更多表现出内心“刚强”的一面

Job酱和心的人物形象设立的非常鲜明，一个天才少女，一个人型活力喵，她们有着类似的情况，她们一个来自南国，一个来自西方，都长期处于异国家乡的环境里，这种陌生的孤独感在年幼之时更加容易侵进血液之中，有类似经历的人就会有所触动；仔细比较之下，心的性格明显更加开朗，更加是因为家室原因而缺少同伴，而Job酱则是在家庭之中也存在“父母”角色的缺失，而跨年级的校园环境进一步加剧了她的自我封闭——可以说，在整个DIY社中，Job这条暗线是最最需要DIY社这个整体的——这一点也整合了最后一集的践行和庆功宴的两线合一的主题。

最后就是占据《Do It Yourself》宣传图的结爱己和布丁，作为青梅竹马的双方因为升学在不同学校，都存在对于关系渐渐冷落的担忧，在内心中她们都不希望失去彼此，但又无法当面说明——这也许源于她们内部的家庭问题，布丁显然是缺乏父母足够的关心和照顾，让她不善习惯接受来自他人善意，这里布丁与Job酱一起居住、一起画木屋图纸的时候，了解Job内心与母亲曾经一起建立木屋的故事，慢慢意识到自己内心渴望有一个陪伴自己的人，于是开始了改变，开始向他人释放好意，以及逐步接受他人的好意。Job酱这一条线索也是布丁傲娇半部之后，正式加入DIY社的契机，最后消除结爱己之间的隔阂，消解掉自己的内心的障碍。

当我们看结爱己的时候，很容易想起呆唯，毕竟是“世界奇奇怪怪，呆唯可可爱爱”的呆唯，单论人物性格而言，结爱己可以是把“呆”和“天然”推到了更高的高度（这也让人对她后期的手工刻画时刻捏了一把汗），这种呆呆的感觉和嘻嘻哈哈满不在乎的态度非常贴切的组合在一起。但在这两个表面特征的背后，我们可以发现，结爱己的家庭似乎始终缺乏父亲这样一个角色，取而代之的，在家庭里则是三只宠物弥补了填充内心可能存在的空隙的角色。就像结爱己身上密密麻麻的小伤口一样，结爱己似乎就是这样的满不在乎，这些伤口到底从何而来似乎也不是很重要，就像是在别人眼中那些没有意义的发呆，嘟囔一样，这么多的无所谓包裹了结爱己这个角色，包裹了结爱己自己世界，因此有时候结爱己很废萌的喃喃自语却如同呆唯的话语一般，看似无心，却有着若有若无的伤感和哀意。

对于主角人物的塑造，我们也可以从负责编剧统筹和分集编剧的工作的笔安一幸的访谈中一窥究竟：

另一个本剧的重点的可能就是“手工制作”这个选题了：

不得不说，有一个具体可以展开的“职业”穿插在动画中就是会显得很充实，类似的像是《放学后海堤日记》，或者更加有名的《白箱》和《吹响吧！上低音号》？他们都可以在很自然的剧情展开的同时带人们一窥一些专业系统内的运作方式，在某种程度上，把人物之间的剧情张力和专业位置叠加在一起，比如《樱花任务》中的“国王与大臣”

剧中的“DIY”社其实概括了相当多的成分：木工、手工滴胶、玻璃玉器打磨、环境营造，甚至一些小的构筑物建造：“书挡”——“宣传板”——“长椅”——“树脂饰品”“木质桌案文具”——“狗屋”——“木屋”，他们其实都有同样的特点，也是“动手制作”的特点，就是很强的实在感

关于“动手”这一点，结爱己和布丁对比可以说是最多的，结爱己和DIY部众人都是骑自行车、走路和滑滑轮去上学的，而布丁则是乘坐高科技公交车去上的学；骑自行车也好，走路也好，滑滑轮也好，相比于坐车这一行为多了“靠人使用”这个动作；结爱己家里有养三只宠物，而相对的，布丁家里的则是一个高科技机器人（水母君），前者显然需要更多人类情感的投入，或者说是家人也不为过，这种感情也可以带入到所有DIY社自己动手做的东西上，经过“自己动手”这样一个魔法之后，不管是什么粗糙或者简单的东西，都会被赋予某种不属于它的意义，不知道是不是都会有这样的经历，一些小时候做的非常简陋的，却怎么也舍不得扔掉的东西

我不知道应该如何表述这种感觉，就像把你的一部分生命和记忆都投射进去了一样，所有的物件和东西都是有重量的，有重量这件事情很重要，那种重量在你手中——就是这样一种感觉，它就在那里——这里又似乎回到了一开始对于“孤独”的回答：

如果说“现充摇滚”是以波奇的社恐形成了优秀的演出效果，并且塑造了乐队四个人“独立”的，又是相互的成长的话，《Do It Yourself！！》可能真的就在讨论如何治愈“孤独”了。其实孤独是个伪命题，因为再现充的人也会有这么一刻，感到一点疏离感，感觉到自己和他人不是一个整体。

所有的故事都有一个收尾，在少女们完成树屋的时候，也是Job线的终点，很明显，像她这样的天才少女进入结爱己的一般高校是一个意外（剧里的解释确实要吐槽一下，因为写错学校名字了……），在找到归属之后，就是要宣布告别的时候，听起来有点残酷（真的吗，不就是搬到50m外的另一所学校吗，布丁和心不也是天天过来的），但就像《花开伊吕波》的结局一样，为什么老板娘一定执意要暂时关闭大家都热爱的翠喜庄呢？这反问其实问的没什么水平，因为老板娘自己就回答了：创办翠喜庄是她与爱人的梦想，如果小老板和松前绪花愿意用时间去承担这份责任，那应该是去承担他们自己的梦想，而不是被父辈的选择所影响，被世俗“维护家业”的惯性思维所束缚住，离开这个家，你们还能创造自己那个温馨的家，就像剧场版中绪花母亲拼命的追寻的东西一样——但说到现在，《Do It Yourself》其实是一个并不怎么在于未来的故事，它虽然发生在近未来，但它想说的一直是关于“过去”的故事，关于朋友还在的，相互温暖的现在的故事：