根据发表在《JAMA Netw Open》期刊上的

，玩游戏的青少年比不玩的人

。研究只是展现了某种相关性，并不能从中得出因果联系，但研究为治疗认知问题的游戏开发提供了依据。该研究利用了来自

的数据，跟踪了成千上万儿童成长过程中的大脑发育，参与者会定期参加评估，包括大脑成像、认知任务、心理健康筛查、身体健康检查等测试。针对游戏和认知能力的研究使用了来自 2217 名 9 岁和 10 岁儿童的数据。研究人员将他们分成视频游戏组（每周至少玩游戏 21 小时）和非视频游戏组。偶尔玩视频游戏的儿童不包含在研究中。研究人员观测了他们在注意力、冲动控制和记忆测试中的表现。研究发现，玩游戏的儿童表现更出色，而且他们有着不同的大脑活跃模式，大脑记忆力和注意力区域更活跃。他们的心理健康则没有什么差异。