學校繼續在應對人工智慧方面感到困惑。

最近的一個案例來自加州大學柏克萊分校的法律學院，該學院剛剛禁止 禁止學生使用人工智慧完成作業、發想點子、擬定論文大綱，甚至修復文法。新伯克利政策指出：「未來的律師可能需要流利使用人工智慧（『AI』）」。但「思考仍然是優秀律師事業（及優質法律教育）的絕對必要條件」。

目標是教導學生——尤其是新生——如何運用他們的判斷力，而不是僅僅是重包裝大型語言模型的觀點，克里斯·胡芬納格教授（Chris Hoofnagle）向Semafor表示。學生仍然可以在作業之外使用AI，例如作為老師，並修讀教授AI能力的課程。

但批評者認為這項政策使學生處於不利地位——他們不會學習人們當前如何實踐法律。 — 或者，如何與一項重新連接法律行業的技術共存。