学校は引き続き、AIに対する取り組み方針を混乱させています。

最も最近の事例はUC Berkeleyの法学校からで、それがちょうど禁止しました の学生が AI を課題の完成、アイデアの発想、論文の構成、文法の修正に使用するのを防ぐ。『将来の法曹は人工知能（‘AI’）を流暢に使用する必要があるかもしれない』、新しい Berkeley の政策は示している。しかし『思考は優れた法曹（そして質の高い法教育）の不可欠な要素である』。

目標は学生たち——特に一年生——に、大規模言語モデルのアイデアを再パッケージ化するのではなく、判断力を使う方法を教えることである、克里斯・ホーフナーゲル教授はSemaforに語った。学生たちはまだ課外でAIを使うことができ、教師としてのAI、そしてAIの専門性を教えるコースを取ることができる。

しかし、批評家たちはその政策が学生を不利な立場に置いていると言い、彼らは（they）そう하지 않다고主張しています。今日、人々が法を練習する方法を学ぶ — あるいは、法曹界を再構築するテクノロジーと共存する方法について。