La iniciativa promovida por la Consejer�a de Digitalizaci�n suma un total de 53 centros educativos que participan en la II Liga Intermunicipal

V�ctor y Charo no entienden de p�xeles, pero saben mucho de memoria. Ellos son algunos de los septuagenarios que forman parte del proyecto sociocomunitario Volando Juntos, en la Alameda de Osuna, donde llenan de vida el Centro Municipal Teresa de Calcuta. En el barrio todos conocen el edificio como La Calabaza por su color llamativo y su forma circular, un lugar donde la gimnasia, la rehabilitaci�n y el baile son los protagonistas.

Un d�a, los mayores se vieron sorprendidos por 25 ni�os que irrumpieron en sus d�as para convertirse en sus amigos y juntos crear un proyecto: reconstruir su hogar bloque a bloque en un juego de ordenador donde se pueden levantar edificios a base de ir juntando piezas cuadradas. El juego se llama Minecraft.

Todo esto ha sido posible gracias a Laura Morales, una de las profesoras del CEIP Ciudad de Guadalajara. Ella es quien organiza la actividad en los recreos y de la que los ni�os hablan con much�simo respeto y cari�o.

La aventura empez� un d�a cuando los alumnos fueron al centro para verlo por dentro y sacar fotos. All� conocieron a los mayores, que les hicieron de gu�as y les ense�aron todas las instalaciones. A los chicos les gust� tanto la experiencia que decidieron colaborar con ellos para participar en la II Liga Intermunicipal de Minecraft.

A partir de unas primeras entrevistas para conocerlos mejor, propusieron que los abuelos fuesen al colegio a participar. "Los ni�os pon�an la parte tecnol�gica y los mayores aportaban la parte visual e hist�rica", explica Laura. Eso s�, esta mezcla de generaciones trajo consigo malentendidos. Como cuentan los peque�os, los abuelos son algo m�s cuadriculados y quer�an que el edificio fuese exactamente igual a la realidad. El problema es que La Calabaza es redonda, pero en Minecraft solo hay cubos. Que la estructura no quedara exactamente igual provocaba que los mayores se enfadaran un poco, dando lugar a 'pele�llas' con los ni�os muy graciosas. Para organizarse, los alumnos se dividieron en tres grupos.

Yousef, uno de los ni�os, cuenta que primero dibujaron los planos en papel y luego pasaron a construir en el juego. Entre tanto esfuerzo t�cnico, tambi�n hubo espacio para las bromas: los ni�os llenaron las aulas virtuales de animales. Laura asegura que es una mejora, ya que el a�o pasado no pusieron animales, sino bombas, y el �ltimo d�a destrozaron la creaci�n de semanas.

Este proyecto, impulsado por la Consejer�a de Digitalizaci�n y apoyado por profesionales como Elena Fern�ndez de la empresa Cegos, busca precisamente esto: que los alumnos de segundo y tercer ciclo de Primaria desarrollen habilidades de inform�tica e investigaci�n hist�rica mientras valoran el patrimonio de sus ciudades.

Como resume el director general de Estrategia Digital de la Consejer�a, Ignacio Azor�n: "El futuro consiste en saber utilizar las herramientas que tienes a tu disposici�n para desarrollar de una forma l�dica el trabajo en equipo, el an�lisis de campo y las relaciones sociales". Tras el �xito del a�o pasado, donde participaron m�s de 2.500 ni�os de 30 escuelas, esta vez la Comunidad de Madrid ha recibido solicitudes de 53 centros y 31 municipios est�n representados.

Al final, no importa si La Calabaza virtual es perfectamente redonda o si los ascensores funcionan del todo bien. Lo que queda es la imagen de unos ni�os que ya no ven a los mayores como sombras en un centro de d�a, y unos abuelos que han descubierto que sus historias pueden vivir para siempre en un universo de cubos. Porque, a veces, para entender el pasado, hace falta que alguien lo mantenga vivo a trav�s de una pantalla.