Medio centenar de alumnos de Madrid arrancan la Selectividad hablando de los autores del 'boom' latinoamericano y 'La Regenta'
Alumnos hacen la Selectividad en la Facultad de Ciencias de la Información de la Complutense de Madrid.EFE
Actualizado
Un artículo del filósofo Javier Gomá ha sido el primer texto que han tenido que comentar los primeros alumnos de la Prueba de Acceso a la Selectividad (PAU) de 2026, los procedentes del Bachillerato de Ciencias, en el examen que ha comenzado este lunes en la Comunidad de Madrid.
El artículo, publicado en EL MUNDO el 11 de octubre del año pasado, hablaba sobre "el poder destructivo del tiempo" y "la imagen de la vida que entregamos al morir". "¿Qué te gustaría que dijeran de ti cuando no estés? ¿Que ampliaste los confines del imperio como los antiguos generales romanos?", apela al lector el filósofo, que insta a dar un "ejemplo" que sea "recordado póstumamente como una invitación a una vida digna y bella" y a cuidar de "futura imagen" en vida. El texto puede ser interpretado como una llamada velada a los políticos a demostrar "una ejemplaridad digna de perdurar en la memoria" del resto de los ciudadanos.
Cerca de 54.000 alumnos madrileños de Bachillerato y FP han estrenado este año una Selectividad que comienza el martes en el resto de autonomías y la semana que viene en Cataluña y Castilla-La Mancha. La prueba se ha unificado en el nombre -de Ebau, Abau, Evau... ha pasado a PAU- y en la mayor parte de las fechas, pero todavía presenta muchas diferencias en los contenidos y en la puntuación asignada al temario y a las distintas preguntas.
En Madrid y Galicia, por ejemplo, entran 12 autores en Filosofía, mientras que en Extremadura son nueve y en Cataluña, siete. En Historia de España, los alumnos madrileños tienen que estudiarse desde la Prehistoria hasta la actualidad mientras que en la mayoría de regiones entran sólo los siglos XIX, XX y XXI.
En la Universidad Complutense de Madrid ha concentrado el mayor número de estudiantes, cerca de 14.000 (1.100 de FP y 12.200 de Bachillerato), que este lunes han completado los primeros exámenes nerviosos y acalorados. La prueba se ha realizado en 19 recintos de exámenes distribuidos en 24 sedes y participan 560 docentes y 215 aulas (incluidas la Facultad de Bellas Artes para el examen de Diseño; el Polideportivo de la Almudena y el Centro de Arte Complutense (para el examen de Dibujo Artístico).
La Facultad de Ciencias de la Información ha acogido a los alumnos de una decena de colegios del este de Madrid estrenando aire acondicionado y con una pancarta de la Coordinadora Juvenil Socialista en la puerta "contra la Selectividad que nos segrega y contra el sistema que nos explota".
Alumnas revisan el examen de Lengua en la Complutense.EFE
El resto de alumnos se han repartido por la Autónoma (10.000), la Carlos III (6.300), la Alcalá de Henares (5.500), la Rey Juan Carlos (4.500) y la Politécnica (1.829)
También ha caído un texto de la filóloga Lola Pons, de la obra El español es un mundo, sobre la importancia del periodismo y la influencia del lenguaje de la prensa.
Se podía elegir entre los dos textos y habría que responder a tres preguntas que, en total, sumaban 4 puntos. La primera era enunciar el tema del texto (0,5 puntos), detallar sus características lingüísticas y estilísticas (1,3 puntos) y decir qué tipo de texto era (0,2 puntos). La segunda consistía en hacer un resumen de entre 40 y 50 palabras (0,6 puntos). Para la tercera (1,4 puntos) había que redactar un texto argumentativo de entre 100 y 150 palabras sobre el texto "manifestando acuerdo o desacuerdo sobre alguna de las ideas que refleja".
El segundo bloque consistía en un análisis sintáctico y morfológico (3 puntos), mientras que el tercer bloque, de literatura, valía otros 3 puntos. En una primera parte, de 2 puntos, se podía elegir entre comentar un texto de La Regenta de Clarín o desarrollar un tema sobre "la literatura hispanoamericana contemporánea: poesía americana después de las vanguardias, la novela regionalista, la novela del boom, la narrativa posterior al boom".
En una segunda parte, de 1 punto, los alumnos podían escoger entre comentar los aspectos más relevantes de una obra española que hubieran leído escrita o bien entre 1937 y 1974 o bien en el período desde 1975 hasta la actualidad.