El Gobierno aprob� a finales del a�o pasado un real decreto para endurecer los criterios de creaci�n y reconocimiento de universidades tras constatar la existencia de "chiringuitos", en palabras de Pedro S�nchez, que no cumplen con unos m�nimos de calidad, investigaci�n y exigencia acad�mica. A falta de que detalle cu�les son, hay herramientas que permiten llegar a una aproximaci�n. No se�alan expresamente a los "chiringuitos", pero s� dan cuenta de las que tienen mejor y peor rendimiento, tras analizar sus resultados en distintos �mbitos.
El r�nking de la Fundaci�n Conocimiento y Desarrollo (CYD), que se ha hecho p�blico este mi�rcoles, es una plataforma online interactiva donde los estudiantes pueden comparar el rendimiento en funci�n de sus necesidades. No se trata de una lista cerrada de resultados, pero, sumando los puntos de alto y reducido rendimiento, es posible hacer una clasificaci�n de c�mo quedan 84 universidades (48 p�blicas y 36 privadas), el 87% del conjunto del sistema.
El top 10, con las universidades de mayor rendimiento, lo encabeza la Universidad de Navarra, que este a�o ha quitado el puesto a la Aut�noma de Barcelona, ahora segunda junto a la Carlos III de Madrid. A continuaci�n vienen la Pompeu Fabra, la Aut�noma de Madrid y la Ram�n Llull.
Se han incorporado por primera vez en esta edici�n la Internacional de Catalu�a -en el puesto sexto por delante de la Universidad de Barcelona-, as� como la Polit�cnica de Catalu�a, compartiendo octava posici�n con Comillas, y la Universidad de Valencia a continuaci�n. La d�cima es la Rovira i Virgili, que otros a�os tambi�n ha quedado clasificada entre las mejores.
En el otro lado se encuentran las que presentan menor rendimiento. La Universidad a Distancia de Madrid tiene cero indicadores elevados, cinco intermedios y 17 reducidos, y se encuentra a gran distancia de la Universidad de Navarra, con 28 indicadores elevados, seis intermedios y dos reducidos.
No sale bien parada la Uned, la universidad semipresencial que depende del Estado, que lleva a�os en la cola a pesar de los intentos del Gobierno por reflotarla y elevar el n�mero de plazas ofertadas. S�lo muestra un indicador elevado, en investigaci�n, mientras que tiene nueve intermedios y 12 bajos.
Abajo de la lista se encuentran igualmente la Udit (cinco altos, uno medio y 12 bajos), la Internacional Isabel I de Castilla (seis, dos y 26), la Atl�ntico Medio (seis, dos y 10), la Abat Oliva CEU (dos, siete y 16), la San Jorge (ocho, ocho y 19), la Internacional de la Rioja (seis, cinco y 24), la Cat�lica Santa Teresa de Jes�s de �vila (siete, cinco y 23), Internacional de Valencia (ocho, tres y 11), la Unie (ocho, uno y ocho), la Europea del Atl�ntico (ocho, nueve y nueve), la Europea de Canarias (nueve, cuatro y 22) y la Fernando Pessoa (12, dos y 16).
La Fundaci�n CYD ha tenido en cuenta seis par�metros para llegar a estos indicadores. En primer lugar, valora la docencia, donde se mide la ratio de estudiantes por profesor, la tasa de finalizaci�n de los estudios o el porcentaje de cr�ditos aprobados respecto a los matriculados. Tambi�n tiene muy en cuenta la investigaci�n, analizada en funci�n del n�mero de publicaciones por profesor o los fondos que la universidad capta para esta tarea. Valora igualmente la transferencia de conocimiento, con las patentes o publicaciones que la universidad realiza en colaboraci�n con las empresas.
Asimismo punt�a la internacionalizaci�n, con los grados en ingl�s y los profesores extranjeros; la contribuci�n al desarrollo regional, entendida como las pr�cticas en empresas locales; y la inserci�n laboral, a partir de los datos oficiales de tasa de afiliaci�n a la Seguridad Social y el salario medio de los graduados tras un a�o y cuatro a�os de obtener la titulaci�n.
La Carlos III queda en los primeros puestos en muchos de los indicadores de este r�nking, donde destacan los sistemas universitarios de Navarra, Catalu�a, el Pa�s Vasco y la Comunidad de Madrid.
Por otro lado, el trabajo tambi�n destaca que la presencia de las mujeres mengua a medida que avanza el nivel acad�mico. Las chicas son mayor�a entre el alumnado (74%), aunque a medida que progresan en la carrera acad�mica se caen por el camino: s�lo representan un 39% en las c�tedras.
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