人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上。（《老子》第七十六章）

大学生会用各式的社交手段来霸凌那个可怜的孩子，中学生喜欢笨拙地孤立讨人厌的家伙，而小学生则单纯地欺负他们的玩伴。那也许只是模仿来的恶意，可是又怎样呢？过家家的游戏里两方都意识不到这又怎样。A是过家家的演员之一，扮演“校园暴力”的“受害者”的角色。A也想过结束这场闹剧，太恶心了。不过毕竟是场游戏罢了，便继续了下去。

此后的生活里，A既没有感激过自己的生命，也没有想过去死的事情。太宰治的《女生徒》改写自他的读者来信：生活不如意的孩子也可以有自己的一片天地；在死水里泼下垃圾，也可以泛出生动的变化；如此想着，A感觉自己曾经的一张张剪影变得美丽起来了，像是在雨中起舞，把伞丢在一旁，手舞足蹈地歌唱。

虽然有些可笑，但A从此对生活生出了一点留恋，却同时也时不时幻想和计划些去死的事情了。

（《老子》课后习作）