有人说，农村学校现在愿意学习的孩子不足五分之一，绝大多数孩子都沉迷手机无法自拔。

像我们这代人上学时，虽然没有电脑和手机，但那时有精彩的武侠和言情小说啊。那时候的孩子偷偷摸摸、甚至通宵不睡地看武侠或言情小说，和现在的孩子放不下手机其实很相似。所以我觉得，不可否认手机占用了孩子们的时间、影响了他们的思想，但手机并不是孩子学习动力不足的主因。农村学校的学生之所以让老师感觉学习意识和努力程度不如以前的孩子，我认为主要有三个原因：

其一，好学生流失。众所周知，很多农村家长因为工作、为孩子创造更好环境等原因，都想方设法把孩子转到县城或市里的学校读书，这就造成了农村学校大量优秀生源的流失。

其二，过去残酷的淘汰机制。举个例子，那时候小学六年级毕业，就会有一部分孩子因为家庭原因或厌学而走向社会；而初一、初二的学习也会淘汰一大批（我记得自己上初一时有四个班，到了初三就只剩下一个班了）。同样，因为高中数量稀少，加上大学招生人数有限，中考又会淘汰掉一大批人。

其三，农村生活的艰苦。那时农村也就是温饱无忧，但赚钱的途径少，能挣到的钱也很少。农村的孩子如果不能通过上学改变命运，十之八九依然要过着面朝黄土背朝天的日子，为三五百块钱的花销发愁。所以，很多农村孩子那时候读书非常刻苦，几乎不用老师催。

现在呢？九年制义务教育保证了孩子们没有退学的顾虑，一般的家庭也能满足孩子的吃喝玩乐花销，再加上这些年整个社会对教育风气的不良影响，自然会消磨很多孩子的努力意愿和进取之心，于是许多孩子就像老崔在歌里唱的那样：

真要是吃点苦我准会哭鼻子

下海挣点钱儿又不会装孙子

说起严肃的话来总是结巴兜圈子

可干起正经的事来

却总要先考虑面子

除了眼前的事我还能干点什么

除了吃喝拉撒睡我还能想点什么

嘿，若要问我下一代会是什么个样子

那我就不客气地跟你说
我管得了那么多吗

可如今最痛快的说法就是：

爱怎么着怎么着吧，

反正不愁吃，也反正不愁穿，

反正实在没地住就和我父母一起住。

白天出门忙活，晚上出门转悠，

碰见熟人打招呼：“怎么样？”

“咳，凑合。”