有一次看到问题，“which teacher do you respect most？”。走在上课的路上，脑子里回味着这个问题，答案却未能蹦出来。
上了十多年的学，老师也碰到一大把，人生中那些或低沉或精彩的片段，无不有老师的痕迹。三年级时候遇到的语文老师是极温柔关爱的，从来不去打骂学生，即使偶尔犯了小错。有次太调皮，误伤同学，心里怕得要死，老师却未责罚于我，只是轻声细语。五年级的数学老师在我感冒时给我的药片和一杯温水，在深夜里为那些学习成绩落后的同学的辅导，还有那句“山外青山楼外楼”都让人心中无限温暖。
初中三年的语文老师，一幅不修边幅的的样子，喜欢抽烟，字写得极好。犹记得他拽着我的耳朵质询我怎么那么吊儿郎当的情形，那时眼泪都快流出来了。讲课的事情反而记不大清了，只对他讲授的《藤野先生》有模糊印象。初一初二的年轻的数学老师那些苦口婆心的教导以及因生气班级秩序紊乱不上课的有点幼稚的举动，现在想来也是十分感激，忍不住要会心一笑。初三数学老师对我们的种种鼓励与期望，对我的特别关注，都让我感动。
高中学校的名师和各种声名在外的老师，不胜枚举，当然不能一一聆听授课。高一语文老师教给我们学习语文应该达到的目标，老师是四川人，讲话虽有一丝娇滴滴却很动听入耳，还有她那篇《我为何到山西来》，对北方的包容之心，难得。高一的英语老师，毕业于上海外国语大学，讲课从不带书本，轻声细语，讲述着语法，句型。高二时听到他的一些跟同学发生的不愉快的事情，以至于最后不知为何离开学校，怀念这位博学的小眼睛的英语老师。还有那高二、高三时期，有点“疯疯癫癫”，十分活跃的语文老师，在课堂上高声朗读一些文章的情形，历历在目。也记得高三元旦老师的请客和借她的那本《成长》。
大一的《微积分二》老师和大二的《电路理论》老师，讲授认真负责，虽然也是绝大部分PPT，却值得尊重。当然教授《新闻英语》的朱老师对我们的启发和引导，也让人难忘。
这些都是在我过去的学习中让我印象深刻的老师，小学、初中、高中、大学，但是那个“最”着实令人犯难，或许那样一位老师并不存在？我所尊敬的老师，知识渊博，却没有掉书袋的嗜好，所有的讲授内容融于胸中，旁征博引，向学生传达知识的精妙；我所尊敬的老师，必是谦逊而友善的，并不因为技高于人而自得，不会轻视学生的浅陋，他懂得引导，且有耐心，就像在经营苗圃，以为他知道学生的成长关键点，需要有指引人；我所尊敬的老师，必是仁爱的，不因成绩、外貌而小看任何学生，因为他知道年轻人的潜力无可限量。
有一时也曾开玩笑说想做一名大学老师，去拯救苦逼的大学生们，引导他们，帮助他们，不过是玩笑罢了。大学的老师也是无奈的，无形之手在掌控着所谓秩序，秩序的打破并非易事，上上学期在教学楼前为自己举牌的老师值得尊重。甚至还想写一篇文章讽刺一下大学老师，题目就叫作《大学老师养成记》，想想还是罢了，隔靴搔痒，效果甚微，还是“务正业”吧。怀旧并不能解决现实问题，我还是继续务我的所谓“正业”吧，那些改革就留给革命家了。
四月份写的吧，各种对老师的吐槽。。。
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