在 YouTube 上看到了杨振宁在 2006 年的一个采访，挺不错。

1. 杨振宁 1922 年出生，小时候跟着父母在北京生活，在清华园呆了 7 年时间，1937 年抗战爆发以后随父母到昆明，在西南联大上完了大学和研究生。

2. 1945 年考取了公费留美，当时中国到没过没有航线，他从中国到印度的加尔各答，在加尔各答等了两个月，坐上了美国的运兵船，前往美国。

3. 杨振宁在芝加哥大学读博士，刚开始选择的是实验物理，但是发现自己并没有实验物理的天赋，在爱德华泰勒的建议下，转为理论物理学。他与费米也有交往，认为费米是 20 世纪最后一位对理论和实验物理都作出贡献的大师。1948 年在芝加哥大学获得物理学博士学位。

4. 1949 - 1966 年间，杨振宁就职于普林斯顿高等研究院，彼时正好是奥本海默在高等研究院任主任。杨振宁最初只打算在高等研究院做一年博士后，最后竟然呆了这么长时间。他说自己最重要的物理学成就都是在高等研究院期间完成的（(高等研究院以研究著称，行政事务很少，学生也很少，学者们只需要专注于研究)。

5. 奥本海默曾经向杨振宁提议，由他接任自己担任普林斯顿高等研究院下一任主任，但是杨认为自己并不适合做管理，写信拒绝了奥本海默。1965 年，杨振宁答应 Stony Brooks 大学校长，前往该大学，发展物理系。

6. 杨振宁与米尔斯一起，于 1954 年提出了 Yang-Mills 方程。自然界有四种作用力：重力，核力，弱力，电磁力。经典力学中，重力与距离的平方成反比，然而微观粒子的作用力并不遵循这一规律。她们之间的作用力如何用数学描述？Yang-Mills 方程就是干这个的。后来发展成为 规范场论(Gauge Principle)，最后发现方程不仅能描述弱力，也能描述重力。

7. 杨振宁谈中美教育区别：美国教育把小孩当大人，自由，学生可以自由选择自己的兴趣，可能会有很多兴趣和探索来发现自己真正想干的事情，很多美国本科生数学不好，对基础的数学知识不太熟练；中国学生比较听话，在高中就接受了大量的数学训练，这样可能会让学生失去创造力，不太自由。美国的研究生教育是世界最好的，中国的大学教育还可以，应该在中国上大学，美国读研究生¹。