编辑导语：如何确定一个人的英语水平，以给他提供合适的“i+1”的英语学习内容呢？本文作者分享了英语学习内容分级网站或者APP的设计思路，感兴趣的小伙伴们一起来看一下吧。
在二语习得领域，克拉申（Steven Krashen）认为，语言输入有一个基本前提，就是可理解性；语言习得的必要条件是可理解性输入。如果语言输入无法被学习者顺利理解，非但无用，更会是一种“噪音”。
而如果学习者始终能够明确自己当前的英语水平，也就是克拉申所言之“i”，并且始终能够接触大量的、略高于学习者当前英语水平的英语学习内容，也就是克拉申所言之“i+1”水平的英语学习内容，那么，学习者的英语习得过程将得到非常有效的促进，或者说足以习得英语。
这一套说法便是克拉申提出的“i+1”可理解性输入假说，大量、可理解和“i+1”都是关键词。
现在，克拉申早在1980年提出的“i+1”可理解性输入假说已经逐渐被很多人所了解，比如说购买过英语分级绘本的新一代家长们，可能大多都有听卖家科普过。甚至，有些人在第一次了解到这个假说时，顿时感觉自己领悟到了语言学习的真谛。
但是，长期以来，该假说广受诟病的就是如何确定“i”，如何确定“1”。克拉申并没有给出具体明确的说法。比如说，随机一个高中生突然出现在我们面前，那我们要怎样确定他现有的英语水平呢？我们要怎样给他提供合适的“i+1”的英语学习内容呢？我们难道要给该高中生做两万道英语的测试题来确定他现有的英语水平吗？这似乎是一个无解之题。
但是，在我看来，既然很难确定一个人当前的英语水平，不如就不要想着去确定一个人当前的英语水平。我的思路是这样的：
假如说我给你一个我编辑的、包含81组单词的词汇表。
如果第1组单词你都认识，那么，我便可以为你提供大量的、最容易理解的英语学习内容，要么是不涉及任何在第1组单词范围之外的单词，要么是仅包含个别在第1组单词范围之外的单词。我称之为第1个类别的英语学习内容。
如果前2组单词你都认识，那么，我仍旧可以为你提供大量的、最容易理解的英语学习内容，要么是不涉及任何在前2组单词范围之外的单词，要么是仅包含个别在前2组单词范围之外的单词。我称之为第2个类别的英语学习内容。
……
如果前80组单词你都认识，那么，我仍旧可以为你提供大量的、最容易理解的英语学习内容，要么是不涉及任何在前80组单词范围之外的单词，要么是仅包含个别在前80组单词范围之外的单词。我称之为第80个类别的英语学习内容。
如果全部81组单词，共计10000个，你都认识，那么，我仍旧可以为你提供大量的、最容易理解的英语学习内容，要么是不涉及任何在81组单词范围之外的单词，要么是仅包含个别在81组单词范围之外的单词。我称之为第81个类别的英语学习内容。
虽然为你提供的英语学习内容不一定都是略微高于你当前英语水平的，但是，因为我做出的刻意的设计和安排，在为你提供的全部英语学习内容中，一定会包含大量的略高于你当前英语水平的英语学习内容。
何时会出现略高于你当前英语水平的英语学习内容？至少有两种情况。一种情况是你已经认识的单词，但是在一项英语学习内容中，使用的是该单词的生僻义项或者你没有见过的另一种搭配和用法。另一种情况是在一项英语学习内容中，仅有个别单词是你没什么印象的或者不曾认识的。
比如说，当你刚开始学习第2个类别的英语学习内容，那这时候，每一项英语学习内容除了包含你已经很熟悉的第1组单词之外，基本上就只剩下个别属于第2组的单词了。这时候你接触的英语学习内容也可以说是略高于你当前英语水平的了。
我把10000个最常用的英语单词（专有名词除外）分成81个组别。越是常用的单词，越是应该分在靠前的一组单词中。而一个单词对应的形式变化，也应该有同样的一个组别。比如，apple和apples，take、takes、taking、took和taken。
至于专有名词，人名、地名和品牌名的组别都可以看作是1。还有，语气词的组别也可以看作是1。
确定了81组单词之后，便可以确定一个此前从未有过的分类规则。具体如下图所示。
假如一项英语学习内容中的全部单词都属于第1组单词的范围之内，那么，它的标题可以以LZY001/00开头。001表示对应的单词范围，00表示该范围之外的单词个数。
大量地学习范围之外单词个数为0的、不存在生词的英语学习内容，对提高英语学习效率应该是大有帮助的。相反，有些人可能会发现外国小孩看的动画片他也不是很容易看懂，这就是因为虽然动画片确实是给小孩看的，但是动画片的台词可能也已经包含了比较多个数的在他已知范围之外的单词。
假如一项英语学习内容中的全部单词只有1个单词不属于第1组单词的范围之内，那么，它的标题便应该以LZY001/01开头。
假如一项英语学习内容中的全部单词只有3个单词不属于前24组单词的范围之内，那么，它的标题便应该以LZY024/03开头。
确定了分类标准之后，我们便可以对任意一项英语学习内容进行分类，直到1至81每一个类别都有海量的、可供选择的英语学习内容为止。
在这海量的英语学习内容中，首先，越是常用的单词，复现的次数就越多。其次，每一组单词都会在相应的一个类别的英语学习内容中反复出现多次，这对于学习者对抗遗忘是很有帮助的。
比如说，第2组单词就会在第2个类别的英语学习内容中反复出现多次。这是由上面我给出的分类规则确定的。一项属于第2个类别的英语学习内容如果没有包含至少1个第2组的单词，那这一项英语学习内容就不会是属于第2个类别，而是属于第1个类别了。
每个人，不论年龄，不论职业，不论家庭条件，都可以利用好每个阶段提供的大量的、容易理解的英语学习内容，激发自己学习英语的兴趣，鼓励自己多听，多看，多读，多模仿。
如果在面对第1个类别的英语学习内容时，很容易便能够听得懂，读得懂，也能够用第1组单词正确地造出很多个英文句子，第1组单词中的每一个单词都已经是滚瓜烂熟，刻骨铭心了，那么，用户便可以接着学习第2个类别的英语学习内容。如果对于自己的学习效果还不满意，那就一定要留在第1个类别，继续大量地去学习。
如果在面对第2个类别的英语学习内容时，很容易便能够听得懂，读得懂，也能够用第1和第2组单词正确地造出很多个英文句子，第2组单词中的每一个单词都已经是滚瓜烂熟，刻骨铭心了，那么，用户便可以接着学习第3个类别的英语学习内容。如果对于自己的学习效果还不满意，那就一定要留在第2个类别，继续大量地去学习。
总共是81个类别的英语学习内容。具体是打算学到哪个类别，由用户自己决定。
总之，原则就是循序渐进地去学，大量地去学习最容易理解的英语学习内容。大量，加上容易理解，我相信每个人都更有理由相信他可以学好英语。
大量地去学习最容易理解的英语学习内容，这不仅有助于你逐渐提高自己的英语水平，还有助于你对抗懒惰和遗忘。
除了循序渐进地去学习之外，用户还可以利用好搜索功能。
不过，要注意的是，在一定的范围之内去搜索。
比如说，你现在对于前20组单词中的每一个单词，都已经是滚瓜烂熟，刻骨铭心了，在面对前20个类别的英语学习内容时，你很容易便能够听得懂，读得懂，也能够用前20组单词正确地造出很多个英文句子，那么，你如果要搜索包含某个单词的英语学习内容，一般就不要搜索第20个类别之后的那些类别，而是要搜索第1至第20个类别。
这样，你找到的英语学习内容才是最适合你理解的。你可以在不包含任何其它生词的英语学习内容中更加轻松地复习一个单词的意思和用法。
进一步来说，因为兴趣是最好的老师，所以，还应该让用户可以根据兴趣进行搜索。比如说，喜欢足球，就可以搜索有关足球的、某个类别的英语学习内容。喜欢摇滚乐，就可以搜索有关足球的、某个类别的英语学习内容。喜欢看动画片的，就可以搜索某个类别的英语动画短片。
就这样打造一个或者多个英语学习内容的分级网站或者APP，让每个人都可以大量地去学习最容易理解的英语学习内容。
大量，加上容易理解，加上搜索和确认，加上兴趣作为最好的老师，我相信每个人都更有理由相信他可以逐渐学好英语。至于学习法语、德语、俄语、西班牙语等其它外语，也是同样道理。
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