AI 参加高考引发了对教育未来形态的深刻思考。它在教育领域的应用既带来了效率提升和个性化学习的机遇，也引发了对教育公平、课堂温度以及创造力培养的担忧。如何平衡技术与人文，成为教育改革的关键课题。

这年头，做个AI也不容易。

当学子们在高考考场奋力一搏时，AI们也准备好了接受高考的考验。拿到各地作文题目后，那些储满语料库的AI立刻“开动脑筋”，写出满腹经纶的文章，接受众人的打分；而当难得没人讨论的数学高考结束后，AI又得研究那些看上去像“天书”一样的数学题目。有人让好几个大模型做了同一套高考数学试卷，结果发现，这几年，大模型的“智商”提升很快，高考数学题基本难不倒AI，在准确识别题目的前提下，正确率非常高。

作为一个脱离高考考场多年的“局外人”，发现如今的考题早已不是记忆里的模样，而AI出场“参加”高考，不管是对高考生还是“局外人”，抑或是即将迎来高考的学弟学妹们而言，都或多或少能带来一些启发，有时看看AI写的作文或者解数学题的思路还蛮有意思，非常标准，无可挑剔，仿佛打开了学习的另外一扇窗。

自从AI出世并不断进化，教育领域便成了一块“实验良田”，虽然一开始有过质疑的声音，比如“用AI写作业是帮手还是枪手”，但现在大部分学生、家长、学校已经感受到了AI对教育领域的赋能，从批改作业、整理错题、智能出题，到个性化辅导、VR沉浸式课堂，AI与教育的深度融合已成为无法回避的趋势。今年的全国两会上，教育部部长怀进鹏曾表示，历史上，每一次重大科技革命和产业变革，都对社会提出了特别重要的需求，尤其是对教育，所以这也是教育改革和发展的重大机遇。

要说AI给教育领域带来的最明显变化是什么？我认为，一是提升效率，二是更加个性化。在上海，一场AI驱动的教育变革正在发生，或许AI变革是每一所学校的2025年必答题。

我和同事们采访过上海的不少AI校园，从小学到大学，AI基因都在不断发挥作用。比如在一所中学，老师们可以用智能批阅机批改默写卷，短短十几分钟就能完成以往40分钟的人工批改量。批阅完成后，数据报告中还能显示优秀率、合格率等，输出难点、易错点等共性问题，有利于老师及时调整教学策略，从“一刀切”转变为“因材施教”。

不仅是学校和老师，家长和孩子也离不开AI，用AI批改作业、订正错题，根据错题生成举一反三的题目，孩子还能和AI对话，询问解题步骤，在一定程度上解放了家长。

艾媒咨询数据显示，2023年中国在线教育市场规模达2628亿元，人工智能贡献率约7%，预计到2027年，人工智能对在线教育市场的贡献率将攀升至16%左右。

从宏观层面看，AI也能促进教育公平。过去，优质教育资源往往集中在发达地区和少数优质学校，偏远地区和教育资源薄弱地区的学生很难享受到高质量的教育，而AI打破了时间和空间的限制，只要有网络和智能设备，学生就能获取到更多的学习资源。但从另一个角度看，如果一些连基本的网络设施、AI设备也不完善的偏远地区和学校，学生无法参与在线学习，可能导致教育不平等现象愈发严重。

换个角度来思考。AI是把“双刃剑”，如果过度依赖AI，课堂会变成被算法操控的“流水线”吗？孩子们对着屏幕刷题、和AI交流的时间长了，会缺少情感上的支持和鼓励吗？毕竟，在教育领域，还有很多事情是没法用数据来衡量的，是AI无法模拟的。

AI 能帮“打工人”做很多事，教师也可以利用AI生成教案、统计成绩、分析数据等。但在AI这根“指挥棒”下，课堂会不会变得固化，缺乏灵活性和创造性？智能文本是冰冷的，而课堂应该是有温度、有惊喜的，就像学生会突然提问“为什么星星不会掉下来”。

同样，学生虽然能让AI为自己答题，但屏幕上秒出的标准答案里，没有老师指着草稿纸说“这步思路错得有意思”时的狡黠笑容，也缺了和同桌趴在桌上争论“到底是先有鸡还是先有蛋”时撞出的火花，AI正在简化掉一些从“想不通”到“恍然大悟”的思考过程。

我们看见的不仅是技术的进步，更是教育与AI的对话。

我想说的是，如果说AI是翅膀，可以允许小鸟们留一点“不标准”的惊喜，这是他们真实的成长痕迹。或许有一天，AI导师能在学生卡壳时递上一句“这个思路很新颖，我们可以试试换个角度”——这样的图景，才充满着AI和教育融合的温度。