根据美国国家教育进步评价体系的

，新冠疫情导致九岁儿童的数学和阅读能力下降到 20 年前的水平，黑人学生下降相对更严重。这是自该系统从 1970 年代开始跟踪学生成绩以来，这一年龄段的学童数学成绩首次下滑，阅读方面的下降幅度也是 30 年来最大的。在数学方面，黑人学生减少 13 分，而白人学生是 5 分，两个群体之间的差距扩大了。学校关闭对低收入学生以及黑人和西裔学生影响更深远，部分原因是学校更可能在更长时间内远程教育。