教授们

今天越来越多的年轻人

计算机及操作系统的基本工作原理。目录、文件夹甚至是文件等概念，似乎让在智能手机前长大的一代人感到迷茫而困惑。他们不知道什么叫存储或者怎么操作存储功能。对这一代人来说，“东西”就是“存上了”，不需要别的废话。物理学教授 Catherine Garland 惊讶地发现，她的学生甚至理解不了如何有组织地进行文件归档：她询问大家各自把项目保存在哪里。是存在桌面上了吗？还是说在共享驱动器里？但每次发问，她面对的都是一张张稚嫩而疑惑的面孔。学生问道，“您在说什么？”他们不只是不知道自己把文件存在了哪里，而是压根不理解这个问题本身。渐渐地，Garland 意识到不少教育同行过去四年逐渐达成的共识：文件夹与目录的概念这些帮助前几代人理解计算机的基本理论，在很多现代学生看来已经成了一种莫名其妙的“疯话”。

新一代学生把存储系统理解成“巨大的脏衣篓”，把所有东西都丢进去、需要的时候再拿出来就行了。一位教授甚至开始在专业课上加入额外两个小时的讲座加演示，就是为了帮新生们理解目录等存储结构如何在计算机系统中起效。老师们担心学生对专业环境准备不足，特别是 STEM（科学、技术、工程与数学）等需要以严格组织方式保证大量数据井井有条的学科。但也有些教授认为，最终恐怕只能以年轻一代的习惯为基准。