哪些孩子在学校更努力？他们的努力程度与其社会出身有何关系？根据发表在《American Sociological Review》上的一项研究，来自优渥家庭的学龄儿童比来自贫困环境的孩子表现出更高的认知努力，尤其是在没有奖励且仅靠内在动力的情况下。尽管如此，两组之间的差距并不大，且可以通过激励措施得到补偿：当提供小奖品（如玩具或社会认可）时，资源匮乏家庭的孩子所表现出的投入程度与家庭环境较好的同龄人非常接近。研究人员指出，与努力相关的行为受社会环境制约，因为家庭可利用资源以及儿童在日常生活中感受到的安全感起着至关重要的作用。在匮乏的环境中成长（缺乏经济手段或缺乏父母的关注时间）会使个体难以长时间集中精力完成某项任务。
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/00031224251401933
https://www.eurekalert.org/news-releases/1120223?language=chinese
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