看到少数派的朋友分享了自己的数字化教学，运用ipad pro进行授课，不禁想起了自己上一份工作中运用苹果全家桶进行教学的事情。

今天拿出来，给朋友们进行分享。希望对于文科的老师，有所帮助。

契机

16年的时候毕业，加入了家乡的一所私立学校。教语文。

语文是一个不太能和数字化，新设备融合的科目，我们并没有太多能量化的东西，更多的是使用多媒体进行展示 （放放视频啊，放放图片，或者是公开投影孩子的作业）。

但是我觉得，语文和数字化其实能做更多，也开始钻到苹果生态中研究软件和教学的方法中去。

学校配发的工作电脑是macbook air。对于日常的教学而言，已经是足够了。（当然，贫穷的我自己之前并没有macbook）配合我自己的ipad pro，ipnone，以及iwatch。意外凑成了全家桶……

这些设备也为我打开了思路。语文老师、班主任，也能用这些设备进行数字化教学。

尝试

我的教学尝试并没有太激进。选择的是学校校本的拓展课。面对初中生，开设ipad课堂（全员ipad）学校有这个条件我也有兴趣，就为我的班级申请了这个项目。我也成为初中唯一的语文项目（确实ipad和数学、化学、英语的搭配更加紧密……）我的课题是《白话诗歌欣赏》。

首先是一个漫长的准备阶段。

因为是自编课程，我只能从我的所学开始，我对诗歌非常感兴趣，专业也有涉及，于是我开始自编教材。编教材是非常痛苦的过程。知识的整理和归纳太依赖于老师……我开始了为期一个月的写作和素材收集。

如果是现在让我来设计一个课程，我想我大概率会使用notion来整理归纳。

（mac被收回来……目前的图片是我win版本的一个截图，当然，notion在苹果系统中都有，可以构建自己的知识库）

以时间为界限的划分能帮助你规划到区块，然后再每一个区块里再分左右栏，左侧为宏观脉络，右侧为微观人物，notion支持无限的分区，所以原则上，我的数据库可以无限详实。

对于教材的编排，我选择的是苹果自家的出版和编辑软件iBooks author。

iBooks author

图标长这个样子

ibooks author对于新手非常友好，推荐的排版基本拿来就可以用，非常适合我这种懒得花时间去排版的新手教师。

来自官网的配图

这个软件还有很多值得探索的小细节，可以帮助出版者完成简单的交互，我在设计的时候也增加了一些小动作，初衷是保障完成展示，同时刺激学生探索的欲望。（也就是戳图片）

比如，我给每一张图片都设置了信息的备注，点击一下，就能出现诗人的生平，既节省了篇幅，又没有精简内容。

iBooks author 可以导出成专有格式，通过airdrop可以直达学生端。用自带的“图书”应用打开，就能学习。

这个“图书”应用，一度被我当做垃圾，但是后来发现，其实还是不错的。

第三行第一个，就是它。

目录清晰，有圈画和笔记功能，对于不能用pencil的ipad，手指不如键盘输入的效率，对于学生而言，标注的所有内容能用学习卡复习。也是提高效率的。

最上方有目录，有学习卡片，可以调节大小，具有基本搜索功能。

触碰既是圈画，方便、灵敏

备注，可以导出，变成自己的私货

学习卡片，做复习，基本够用

改良

对于学生而言，可能不太需要一堂讲座式的课程。

他们需要自己参与，特别是诗歌，朗读是一个非常好的选择。

我找到了一个神奇的软件，sonicpics。

就是它。

这个一个类似于提词器的软件，点开软件，导入图片，我们就能对着ipad开始录制自己的朗读。

诗歌讲究情绪，除了专业的范读之外，自己的声音、自己的朗读和自己的理解，都值得回溯。

有时候听，是吸收的环节，读，是表达的环节，把吸收和表达结合起来，文字才会对现在的我们产生一些意义。

诗歌的本体是情感，当我们花了大量的时间去理解了诗歌背后的故事，去站到人物中，去体会当时的状态，我们也要学着去表达，去学会控制情感，去输出情感，用这种收放，，锻炼自己。

这种表达以前是不可追溯的，现在可以了，特别是可以量化的追溯。

导入图片后的主界面。

点击开始录制之后，图片会清晰地展示内容，学生可以对着屏幕酝酿感情，插上耳机，降低互相影响的噪音，更加投入地朗读。

录制界面，比较专注，左右滑动可以切换卡片。

朗读——回听——讨论——再次朗读——分析比较……

一堂课的时间总是不够。

在我看来，一个教师的角度，诗歌是一个小众的艺术。现在很少有人会选择去创作去阅读，但是作为教师，我有责任去传授和引导。这种引导可以是脱离讲练的，是可以深层次的。我希望我的孩子不是单纯的学，还要有所产出。当孩子有自己产品的时候，对于这个学科，这个部分会回报以热情，和思考。

当然，对于老师，这些重要的东西会在期末分发到家长手里，孩子的家长也能体会到孩子在这半年来的提高。

后记

离开学校之后，孩子一直没有跟我断了联系，他们喜欢这些有探索性的东西，这让他们感受到自己身处的时代，孩子有受到我的影响爱上诗歌的，我想这就是一个老师最大的骄傲。