马上要论文答辩了？快来看看这些要点吧。

Photo by Andrew Neel on Unsplash

毕业论文答辩，总会让同学们感觉紧张而兴奋。但是，这两种情绪，其实不但不能帮助你获得高分，甚至可能会带来很糟糕的结果。

把情绪抚平。咱们先紧着重要的说。

答辩一般需要做个幻灯（俗称PPT）。你先把它做好。

你可能对此不屑一顾，觉得「我论文都写好了，幻灯有啥？分分钟搞定」。

不一定吧？

如果每个写完毕业论文的人，都能做好幻灯高效完成演示，老师们也就不会把毕业论文答辩当成「一年一度痛苦日」来过了。

大部分的人，幻灯做得一塌糊涂。念稿子念得老师们对孙大圣产生强烈共情。

老师们痛苦不要紧，但若因此影响了你的分数，恐怕你不希望看到吧？

我给你总结了毕业论文幻灯制作的「三要」和「两不要」。你先看看这段视频。

为了视频传达信息的高效性，我在视频里面只讲了你「该做什么」，而没有细讲「为什么这么做」。这里我再给你简单说说，也好让你进一步明白背后的原理。

毕业论文答辩，实际上是一次质检。这里包含了两个环节：

• 介绍基本信息
• 问答环节

介绍基本信息，就是帮助老师快速建立起对你论文的印象，并且定位可能的问题。

这就如同平时你按照模板填表，需要把对应的信息填写到指定位置，这样别人才能一目了然。

论文基本信息，就是由这样一个模板组成的：

• 问题（你研究了什么）
• 结果（你得到了什么）
• 过程（你做得对不对）

作为一个有经验的研究者，掌握这三项信息，便能大致评估论文质量，锁定焦点问题。若你能把它们迅速准确传递给老师，老师就能更快更好给你反馈，帮助你改进。

注意，答辩组老师虽然站在一个「质检员」的角度，看着挺严肃可怕，但是他们是在帮你的。

这一关后面的教育部论文抽检，就不会那么温情脉脉了。你如果对抽检办法的规定了解不详细，一定去 读读原始文件。部分同学看完后可能一身冷汗。

我相信，你不希望得到那样的结果。所以不要「讳疾忌医」，一定要把实际情况，用最为清晰明确的方式反馈给答辩组老师。

很多同学现在都明白这个道理，但是在讲论文的时候，居然把宝贵的3-5分钟，拿来去讲那些「自从盘古开天地」的事儿，或者一通云山雾罩偏离主题，简直暴殄天物。我在视频中提供的这个模板，就是帮你用最简单的叙述形式，把老师希望掌握的全部信息快速高效传递。

你尊重了老师的时间，提升了他们获得信息的效率，相应地也会获得更好的指点与反馈。当然，副产品也包括答辩成绩的提升。

说完了对应「基本信息介绍」的「幻灯制作」，咱们继续聊聊「问答环节」。

有的同学，在这里有个严重的认识误区——以为答辩，就是跟老师辩论。目的是辩赢了老师，证明我自己的论文没毛病，然后老师哑口无言，我就胜利了，欧耶！

我很想说「你高兴就好」。但是出于职业道德，我给你讲讲真实的一面吧。请看下面的这段视频。

别急着擦冷汗。一定要准备好我在视频里提到的那个小本子和那支笔。如果你是线下答辩，带着它们走上讲台；如果你线上答辩，无论如何要在老师开始问问题的时候，让这两样东西清晰出现在摄像头能照到的地方，动作幅度可以适当大一些，让老师看见你在奋笔疾书认真记录。避免引发不必要的误会。

如果在答辩的时候，你看到某位同学，也是用这个模板来做幻灯，用这种方式来处理问答环节，你俩可以相视会心一笑。如果你发现哪位同学还是按照「传统经验」，幻灯贴满文字，试图用念稿子的方式「撑它个 3-5 分钟」，甚至还在答辩环节跟老师争执…… 那你可以判断出 —— 没有人给他转发过这篇文章。

如果你觉得本文有用，欢迎点赞和关注。转发给你最想帮助的毕业生朋友吧。祝他的答辩也能顺顺利利。

祝进步！

如果你觉得本文有用，请充电。

如果本文可能对你的朋友有帮助，请转发给他们。

欢迎关注我的专栏「科研利器」，以便及时收到后续的更新内容。