题图：Photo by Green Chameleon on Unsplash
今早，在知乎上看到一个推荐提问：
大一就开始准备考研，合适吗？
初看起来，我也觉得有些太着急了吧。但是，我头脑中一下子就闪现出来之前学生的形象。
于是我认认真真，写了一篇回答。
这里，我也把这份解答分享给你。因为我这里谈到的，不仅仅是考研这一件事儿。希望其中的底层逻辑，对你能有些助益。
下面是回答的内容：
给你讲个我学生的故事吧。
我刚到学校工作，就当了新生班主任。军训开学后第一次班会，讲了讲大家要「过好大学生活，不要虚度光阴」之类的。
散会后，她就追出来找我问问题。
问题简单明确，就是想考研，考 985，问我该怎么准备。
我了解了一下情况，她英语特别好。本来打算鼓励她留学。但是她是家里独生女，家长不允许。
于是后来我们聊了几次，根据她的具体情况，和对专业的喜好程度，制定了一些方向。毕竟，这时候是蓄力期，过快冲刺没必要。但是我一直强调，英语这个优势不能放下。眼睛里不要看什么四六级，向着更高目标走。
这小姑娘，点点头就开始执行。
她辅修了英语专业。代价是所有的周末全都没有了，都被课程撑满。其他科目成绩，一直稳定在全班前三。
于是，刚上大三，我就告诉她，准备保研。
她愣了，说根本没想过这事儿。我们学校非 985 非 211，在学生心里，就是保研只能保本校，985 不可能要她。
我这才发现各年级学生之间，居然缺乏信息传递。
马上找来高年级外推保研成功的学生，给她和同班几个打算考研的，介绍了经验。她听完二话不说，开始准备。
大三这一年，她参与了一项省部级课题，发了 2 篇论文，其中 1 篇是核心。
暑期，她跟我商量后，报了几个学校的夏令营。3 个学校给了 offer，其中 2 个是 985 高校。
有意思的是，上海的学校给完 offer 以后，北京那边的夏令营还没开始。于是她打电话过去，说明情况，就不准备去了。
对方非常着急，要求她必须过去。说如果多个学校拟录取，选择权在你。但是夏令营你报名了，就得来，诚信问题。
她去了。用英文讲完自己的研究，底下老师愣了会儿，问「你这幻灯拿什么软件做的？……」
然后，就是给她各种优惠条件，包括减免学费，奖学金顶格，优先出国交换资格……但是她表示，已经接受了上海的 offer，不想反悔了。人家老师很是遗憾。
当然，她后来去了上海，也依然很容易获得资格，出国交换了一年。
所以你看，大一开始准备读研的事儿，早吗？
我觉得不算早。但这并不意味着你一上来就要跑去刷题背答案。
你得知道，你的客户在哪里，他们的需求是什么，然后照着这个方向定制化生产自己的技能和产品。
研究生需要做科研。在很多学科，尤其是高水平大学，目标都是需要发表顶刊顶会论文。这就需要良好的英文能力和研究训练基础。所以，当你拥有了这些稀缺资源的时候，就不是你求着别人来选择了。
所以我一直跟自己的学生讲，必须要有作品，来替自己说话。
而作品的打造，不可能是一朝一夕。可有的人就是把自己逼到只剩下一朝一夕的墙角，于是就只能「抄近道」来拟态，甚至不惜做出违反道德与法律的事情，很可惜。
你必须要有足够长远的规划，才能踏踏实实完成作品，并且要给自己留足走弯路、积累教训的冗余。
很高兴看到才大一，你就有这样的紧迫感。加油吧！祝你的考研之路，也能像我那学生一样一路顺利！
上面是我给他的解答。下面我跟你再唠叨几句。
评论区有人说，她是走运，遇到了好老师。
我觉得话不能这么说。
首先，你可以看到她的执行力。这种认准目标后，持之以恒，甚至百折不回的劲头儿。别说是学习、考研，将来从事任何一种工作，都是显著的竞争力。所以可以讲，这么靠谱的学生，本来就是稀缺的，也应该被好学校来争抢。
另外她的优势，是英语一直很棒。而能在目前的基础教育阶段和高中阶段，把英语学好，确实是一件很不容易的事情。甚至有些考试看重英语水平，是将它当成了一种学习能力和毅力的替代计量指标（proxy）。因为我不教英语，所以这里面的底层逻辑，我就不如郝海龙老师讲得透彻了。你可以看他的这篇文章《我们的中学英语教育有什么问题？》。
最后，她所需要的，只是那一点点的鼓励和认可，以及一些可以打破「信息茧房」的真实信息。我想，如果你是她的老师，也会愿意给她提供帮助。不是吗？
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