新干县教育局编印                        2007年11月2日

[编者按]2005年9月，县委书记刘贤清在全县第21个教师节庆祝暨表彰千人大会的讲话中提出：培养名师，就是要通过启动“名师”工程，着力培养一批教学水平高、教研能力强、社会公认度高的优秀教师。县委、县政府决定建立县内名师评审制度，按照“公平、公正、公开，宁缺勿滥”的原则，评选一批优秀教师为名师。对评为名师的教师，授予名师称号，并给予每月100元的特殊津贴。名师评选每三年开展一次，连续三次被评为名师的，实行名师终身制。...
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滴滴心血化彩虹

——记县首届名师邓四喜

1989年，21岁的邓四喜从吉安师专毕业，走上了中学物理教学工作岗位。在这十八年的教学生涯中，他孜孜不倦、不断进取，逐渐成为了一名教学能力强、业务素质高的研究型教师，连续十六年担任初三毕业班教学，成了名副其实的把关教师，先后被评为县初中物理学科带头人、市初中物理学科中心教研组成员、全县最受学生欢迎的老师，2007年1月又被县人民政府授予“新干县首届名师”称号。

拳拳爱心  育人不悔

在教育教学中，邓四喜始终坚信：对学生没有真挚的爱，就没有真正的教育，他始终做到教育的广泛性和引导相结合、教育的爱与严相结合、教育的师表形象与敬业奉献相结合。在他的心中，既有“白天鹅”，也有“丑小鸭”；既体现对学生的关爱与尊重，又做到严而有理、有度、有方、有恒；对待落后生，始终坚持“三不”原则，即不挖苦、不训斥、不歧视，而是耐心细致地做工作，做学生的贴心人。为了不让一名学生掉队，办公室成了他个别辅导学生的主阵地；为了不让一名学生辍学，奔波十余里甚至几十里的路去家访也不知有多少次。有一次，邓四喜为挽救一名上网成瘾的初三学生，专门打电话向南昌的心理老师咨询三十多分钟，这种锲而不舍、一丝不苟的敬业精神，令周围同事都为之感动。他说：“中学生是知识和身体的快速发育成长期，可塑性强，我们要像对待子女一样关心和爱护他们，使其健康成长起来。”

孜孜钻心  耕耘不止

虽地处相对较偏僻的农村中学任教，但邓四喜总是在漫漫的教学征途上不断攀登、潜心钻研，不断更新教学观念。一方面，他不断更新教育理念，积极倡导“以学生为本”的教育思想，尊重和发挥学生个性，设法为学生精心创设学习及运用知识的情境，发展智力、提升能力，为每个学生的个性发展及素质提高提供舞台。由于教育理念新颖，他撰写的论文《探索性实验在密度概念教学中的作用》等多篇，在省、市级专业刊物发表，主持市级课题也获得好评。另一方面，他又不断地改进教学方法，积极倡导“探究性”教学，关注学生的学习过程和方法，情感态度和价值观。为备好每一节课，把问题简单化、具体化、形象化、通俗化，邓四喜总是要多方查资料、拜高师、常反思。他倡导的“系统归纳法”进行中考复习，得到全县绝大多数初三教师的好评，所执教的电教课方法独特，角度新颖，被评为县级一等奖，被推荐代表县参加全市竞赛，自制教具也获得全县中学组三等奖；仅近五年来，他辅导学生参加学科竞赛，获得省级一等奖、二等奖各1名，市级奖3名；多年的毕业班教学成绩更是名列全校乃至全县前茅。他常说：“打铁须得自身硬。作为一名教师，只有教学过硬，才能赢得师生的拥护和爱戴。”
如今，邓四喜正以饱满的工作热情，带着多年形成的踏实的工作作风，带着不断探索创新的进取精神，一如既往地奋战在教学工作第一线，用青春和激情诠释着他对教育的挚爱。        

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