Es una situación que se repite casi a diario: tras la cena, llega un momento de ocio perfecto para disfrutar en familia. Una de las opciones más evidentes para llenarlo es a través de una película o una serie. En los últimos años, el mundo del streaming nos abrió un mundo de posibilidades con catálogos ultra amplios, destinados a todos los públicos.

Pero, más allá de la obra en serie, cabe tener en cuenta que es un momento de aprendizaje valioso, tanto para padres como para hijos. Descubre, en palabras expertas, 3 aspectos que deberías tener en cuenta si ves series con tu adolescente.

¿Pantallas sí o no?

La psicóloga Emilia Aguilera recuerda, vía Instagram (@criarsinmorirenelintento), que en un contexto ideal, el tiempo de calidad con los hijos debería centrarse principalmente en la interacción directa, cara a cara, sin pantallas ni dispositivos de por medio. Sin embargo, hay que tener en cuenta varios factores.

En ocasiones, el día a día resulta agotador por lo que no siempre es posible tener un tiempo de máxima calidad. Según la experta, es preferible compartir este tiempo delante de la pantalla que no compartirlo en absoluto. Añade que es importante tomar en cuenta los intereses de los adolescentes. Actividades como ver series o jugar videojuegos pueden convertirse en oportunidades de conexión significativa cuando se realizan con atención y participación activa.

Aun así, recuerda que es fundamental evitar que toda la interacción se limite exclusivamente al uso de pantallas. Estas pueden ser un recurso útil, pero deben complementarse con otras experiencias que fortalezcan el vínculo desde otras dinámicas.

3 aspectos a tener en cuenta

Dicho eso, si compartes tiempo con adolescentes viendo series o jugando videojuegos, puedes aprovechar esos momentos para abrir espacios de diálogo más profundos, como reflexionar sobre estereotipos de género, analizar los conflictos que aparecen en el contenido o comentar cómo los habrían resuelto y con qué personajes se identifican.

Las obras pueden ser una vía de comunicación y reflexión en conjunto, que además de afianzar el vínculo, ayuda al adolescente a crear su propia opinión e incluso a debatir.

Para la profesional es importante, en todo caso, asegurarse de que el contenido sea adecuado para su etapa de desarrollo y no forzar su uso. Si no es una práctica habitual, no resulta fundamental integrarlo. Siempre ha de ser una vía de reflexión, que incite a compartir de forma natural.

¿Y si quiere ver un contenido no apropiado?

Si tu adolescente quiere ver un contenido que no es adecuado para su edad, lo más importante no es solo decir "no". Es fundamental entender qué hay detrás de esa intención y establecer límites claros.

Hay que evaluar por qué no es apto: puede ser por violencia, sexualidad explícita, consumo de sustancias, lenguaje o temas que aún no están listos para procesar. Los sistemas de clasificación por edad están justamente para orientar.

Luego, en lugar de una prohibición sin motivo, es clave dar el motivo de forma breve y concreta. De esta manera, el adolescente no solo lo percibe como una restricción, sino como una guía. También es útil ofrecer alternativas: otras series, películas o contenidos similares pero adecuados a su edad, para no dejar un vacío.